Queridas amigas,<br>Aquí algunos comentarios de la Confintea VI.<br>Luisa.<br><br>


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<p style="margin-bottom: 0in;">Belem, 4 diciembre 2009</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">Es el inicio de la última jornada de
la Confintea VI que se anuncia expectante sobre la incorporación de
las más de 2000 enmiendas que los Estados y la sociedad civil han
hecho llegar a la comisión de redacción del documento final.</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">Recordemos que este documento final
tiene el objetivo de ser un documento guía en la conceptualización
de la educación de adultos (en la que el aporte de Paolo Freire se
ve enriquecido con la evolución que sus propios aportes han
producido en distintos continentes, entre los cuales sobre todo Asia
y Africa); los elementos de nuevas políticas de educación a lo
largo de la vida; los presupuestos a asignar a la educación en
general y a a la educación de adultos en particular como un
porcentaje importante del presupuesto nacional; mecanismos de
seguimiento y monitoreo de la implmentación de estas
recomendaciones, etc.</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">El movimiento de mujeres participante
de la Confintea VI a través de representantes de distintas redes, há
venido trabajando en consensuar un documento común y válido para
los derechos de las mujeres de todos los continentes (desde el
documento aprobado por el caucus de sociedad civil que viene del
FISC), tarea que no ha sido nada fácil por el tema linguístico y
también por las diferentes trayectorias sociales de cada una de las
regiones. Se estableció un proceso de Caucus que ha sido muy eficaz
y que dio como fruto primero el documento, al que le siguió la
abogacía en cada una de las delegaciones estatales presentes, con
distintas estrategias tales como grupos del mismo país de la
delegación oficial o grupos de la región para influir en un país,
dependiendo de la correlación de fuerzas.</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">Anoche ha sido una noche desconcertante
pues el coordinador Unesco de la comisión ha dado varias razones que
parecieran sin sentido para no analizar las enmiendas, pretendiendo
colocarlas como anexos al pre-documento.</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">Razones que no tienen ningún peso a
menos que hayan razones políticas para no discutir las enmiendas
presentadas no solo por sociedad civil sino también por las
delegaciones oficiales.</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">El día de hoy entonces, es un día de
gran expectativa sobre si la Declaración final incorpora elementos
de las enmiedas y, si las incorpora, ver cuáles pues se espera que
la Declaración sea un marco internacional del derecho a la educación
a lo largo de toda la vida para la próxima década.</p>
<p style="margin-bottom: 0in;"><br>
</p>
<p style="margin-bottom: 0in;">Un tema que queda en el tintero es la
conceptualización de la interrelación entre educación de jóvenes
y educación de adultos y cómo ambas dialogan en el derecho a la
educación a lo largo de la vida.</p>
<br clear="all"><br>-- <br>Luisa Cruz Hefti (ahora en Belem)<br>3, rue de Jaman<br>1804 Corsier sur Vevey<br>Suisse<br><br>0041 21 922 5822<br>