<html>
<body>
HOla Fanny<br>
te mando lo que encontre en internet<br>
Asi como tambien un mensaje de rosa maria<br>
besos<br>
m<br><br>
<br>
Regional Literacy and CONFINTEA VI Preparatory Conference <br>
of Latin America and the Caribbean <br>
“From Literacy to Lifelong Learning: Towards the Challenges of the 21st
Century” <br>
Mexico City, Mexico, 10 13 September 2008 <br>
Final Document: <br>
Recommitting To Lifelong Learning: <br>
Proposals from Latin America and the Caribbean <br><br>
<a href="http://www.icae2.org/files/mexico_finaldocument_eng.pdf" eudora="autourl">
http://www.icae2.org/files/mexico_finaldocument_eng.pdf</a><br>
<a href="http://www.unesco.org/en/confinteavi/preparatory-conferences/latin-america-and-the-caribbean/" eudora="autourl">
http://www.unesco.org/en/confinteavi/preparatory-conferences/latin-america-and-the-caribbean/<br>
<br>
</a>-------------------<br><br>
<br>
Estimad@s amig@s:<br><br>
Retomo la comunicación sobre este asunto para informarles de los avances
y el proceso seguido desde la reunión de México en septiembre pasado,
en relación al informe regional y al informe mundial.<br><br>
El pasado 30-31 octubre tuvimos en el UIL en Hamburgo una reunión de
todo el equipo de especialistas encargados tanto de los informes
regionales como de los informes temáticos. Cada uno/a de nosotros
presentó un borrador de su respectivo informe (en inglés). Todos ellos
fueron sometidos a análisis y debate colectivo. A los autores de los
informes regionales se nos solicitó algunas tareas adicionales, entre
otras: <br>
(a) agregar al análisis los informes nacionales que llegaron fuera del
plazo e intentar que los que no lo han presentado, lo hagan hasta fin de
este mes, a fin de lograr, en lo posible, que el informe regional incluya
a TODOS los paises; <br>
(b) preparar un resumen ejectivo del informe (entre 5 y 10 páginas) a
agregarse a éste, capaz de ser circulado de manera independiente y el
cual será traducido a varios idiomas; <br>
(c) apoyar a los autores de los documentos temáticos con información de
las respectivas regiones, respondiendo a sus solicitudes en cada
caso.<br><br>
En el caso de América Latina y el Caribe, y en lo que hace concretamente
a mi tarea, he incorporado al análisis tres informes gubernamentales que
llegaron al UIL fuera del plazo: Panamá, Paraguay y República
Dominicana (estoy esperando todavia un informe adicional de Paraguay,
elaborado por las nuevas autoridades, en el marco del nuevo gobierno, de
Lugo). Estamos asimismo esperando respuesta de la oficina de la UNESCO en
el Caribe respecto de los informes faltantes del Caribe anglófono:
Antigua & Barbuda, Bahamas, Barbados, Belize, Dominica, Grenada,
Saint Kitts & Nevis, y Trinidad & Tobago. Entretanto, y en caso
de que dichos informes finalmente no lleguen, he estado buscando
información y documentación relevante en Internet. Considero importante
tratar de incluir en el análisis a todos los paÃses de la región
- sobre todo a los 33 paÃses miembros de la UNESCO - y
especialmente a los paÃses del Caribe anglófono, muchos de ellos
por lo general ausentes en las estadÃsticas, los diagnósticos, estudios
y evaluaciones sobre la EPJA en documentos que, no obstante, se refieren
a América Latina y el Caribe como región. Las enormes diferencias
inter- e intra-regionales se ven de manera mucho más clara cuando se
incorpora al Caribe en el panorama regional. <br><br>
He recibido asimismo aportes y comentarios de diversas personas, a
quienes agradezco, he respondido y devuelto mis propios comentarios.
Nadie ha respondido al pedido de pronunciamientos o posicionamientos
respecto de CONFINTEA VI. Si alguien tiene algo que aportar, en español
o en inglés, aun está a tiempo de hacerlo. <br><br>
También he seguido revisando nuevas publicaciones sobre EPJA aparecidas
o recibidas en este último mes, asi como sitios webs y blogs creados en
función de CONFINTEA VI. <br><br>
Asimismo, he seguido actualizando el blog
<a href="http://confinteavi.blogspot.com/">
http://confinteavi.blogspot.com/ </a>Gracias a quienes deseen
aportar otros enlaces o documentos, o bien alertar sobre enlaces que ya
no funcionan y que hay que reemplazar.<br><br>
Para fines de este mes, todos los autores debemos presentar al UIL los
informes finales - revisados, en inglés. Seguirá entonces un proceso de
edición y revisión, antes de su traducción a otros idiomas, en mi caso
al español. Espero poder hacer y terminar esto en el mes de diciembre.
<br><br>
Según se nos informó en Hamburgo, todos los autores, tanto de los
informes regionales como temáticos, estaremos invitados por el UIL a
CONFINTEA VI en Belém. <br><br>
Saludos cordiales,<br><br>
Rosa Maria Torres<br>
Fronesis<br><br>
<br>
At 07:10 a.m. 14/03/2009, you wrote:<br><br>
<blockquote type=cite class=cite cite=""><font face="Calibri">Queridas
compañeras del GTE: <br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
</font><br>
<font face="Calibri">Para que podamos iniciar un trabajo en el Programa
de Educación, Género y Ciudadanía, además de lo que podamos hacer desde
nuestras militancias en el tema de la educación de las mujeres, es
necesario que reclutemos ayuda externa para darle sostenibilidad a la
concreción de nuestras visiones. Como este programa no tiene ningún
recurso, esta tarea no puede ser asignada a una sola persona, y podría
ser una oportunidad para forjar un sentido de pertenencia al
GTE.<br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
</font><br>
<font face="Calibri">Por ello y aprovechando la oportunidad de la
convocatoria de la UNION EUROPEA para presentar un proyecto, del cual
estamos con Janeth, presentando las ideas siguientes (ver cuadro anexo
sobre idea del proyecto a desarrollarse desde la red, pero
emplazado en los 6 países donde estamos las personas miembras del GTE, es
decir: Mejico, Guatemala,, Venezuela, Colombia, Paraguay y Brasil -claro
que también estan Marcela Ballara desde Chile y Marcela Mazzei desde
Uruguay), pero sin vinculación directa a una ONG de sus países, que pueda
adelantar y responder directamente por la ejecución del proyecto no se si
me equivoco y si es asi, vamos a encontrar la forma de vincular estos 2
paises a las acciones-), solicito a TODAS COLABORAR CON una BREVEI
NFORMACIÓN POR PAIS: <br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
</font><br>
<font face="Calibri">1.</font>
<font face="Calibri">INDICE DE ANALFABETISMO DE MUJERES EN RELACION CON
EL DE LOS HOMBRES Y OJALA DISCRIMINADO PARA MUJERES INDIGENAS, AFRO,
RURALES---…SI ACASO EXISTE ESTA INFORMACION. <br>
</font><br>
<font face="Calibri">2.</font>
<font face="Calibri">% DE PRESUPUESTO ASIGMADO A LA ALFABETIZACION
(OJALA ESPECIFICADO HACIA LAS MUJERES ADULTAS, CONSIDERADAS PARA
ESTE PROYECTO DE MAS DE 15 AÑOS<br>
</font><br>
<font face="Calibri">3.</font>
<font face="Calibri">TIPO DE PROGRAMAS, ENFOQUES.<br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
</font><br>
<font face="Calibri">Esta información podría estar en el informe que
presento Rosa María Torres en la Conferencia regional de Méjico. Yo no lo
pude encontrar ni en la web de la Unesco, ni en web (Fronesis) de
Rosa Maria. Si alguien lo tiene por favor hacérmelo llegar.<br>
</font><br>
<font face="Calibri">. La idea general del proyecto (ver anexo) debemos
presentarla a un concurso la primera semana de abril. Pero yo NECESITO
ESA INFORMACION POR LOS MENOS PARA EL 25 DE MARZO, PUES ESTAMOS
PRESENTANDONOS ASOCIADAS CON HIVOS Y POR LO TANTO HAY QUE DIALOGAR CON
ELLAS SOBRE ESTA IDEA.<br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
También serán bienvenidas todas las ideas de ustedes para esta propuesta.
Lo que va en el anexo, en fondo amarillo, es todo lo que falta
paara formular. Se pueden hacer ajustes, correcciones , quitar, poner...
a los q<br>
</font> <br>
<font face="Calibri">UN ABRAZO. FANNY<br>
</font><br>
<font face="Calibri"> <br>
</font>Content-Type:
application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document;<br>
<x-tab> </x-tab>
name="propuesta UE.docx"<br>
Content-Disposition: attachment; filename="propuesta
UE.docx"<br>
X-Attachment-Id: f_fsa4xchm0<br><br>
_______________________________________________<br>
Gterepem mailing list<br>
Gterepem@listas.chasque.net<br>
<a href="http://listas.chasque.net/mailman/listinfo/gterepem" eudora="autourl">
http://listas.chasque.net/mailman/listinfo/gterepem</a></blockquote>
</body>
</html>