Fwd: Re: [Laredviene] Fwd: 8 DE SEPTIEMBRE: DIA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACION

Lun Sep 8 12:16:35 GMT+3 2008

>From: "economia" <economia en mail.repem.org.uy>
>To: LA RED VA <laredva en repem.org.uy>
>Subject: Re: [Laredviene] Fwd: 8 DE SEPTIEMBRE: 
>DIA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACION
>Date: Mon, 8 Sep 2008 12:36:58 -0200
>X-Mailer: Open WebMail 2.40 20040525
>X-OriginatingIP: 201.252.166.14 (economia)
>X-Chasque-MailScanner-Information: Please contact the ISP for more information
>X-Chasque-MailScanner: Found to be clean
>X-MailScanner-From: economia en mail.repem.org.uy
>X-Spam-Checker-Version: SpamAssassin 3.0.1 (2004-10-22) on
>         vhosts5.montevideo.net.uy
>X-Spam-Level:
>X-Spam-Status: No, score=-5.9 required=3.5 tests=ALL_TRUSTED,AWL,BAYES_00
>         autolearn=ham version=3.0.1
>
>8 de Setiembre Dia mundial de la Alfabetización
>
>En honor a este dia y a los 95 años de la Escuela 715 de la ciudad de San
>Francisco, Provincia de Córdoba Argentina acaba de inaugurarse el I Congreso
>de Educadores de Adultos. Sesioná durante el dia de hoy y mañana.
>
>Con la presencia de delegados del gobierno del Ministerio de Educación
>provincial , el Intendente Municipal y delegaciones de otras provincias, y
>alredodor de 200 concurrentes educadores/as de personas jóvenes y adultas
>están iniciando las primeras conferencias en el Teatrillo Municipal.
>
>Este evento cuenta con la adhesión y apoyo de DVV e ICAE a nivel
>internacional.
>
>Saludos en este dia y desde aquí
>Iliana
>
>
>
>
>
>---------- Original Message -----------
>From: LA RED VA <laredva en repem.org.uy>
>To: laredviene en listas.chasque.net
>Sent: Mon, 08 Sep 2008 10:09:20 -0300
>Subject: [Laredviene] Fwd: 8 DE SEPTIEMBRE: DIA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACION
>
> > >From: "eli" <elydure en cectec.org.py>
> > >To: <angheles7 en yahoo.com>, "LA RED VA" <laredva en repem.org.uy>
> > >Subject: 8 DE SEPTIEMBRE: DIA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACION
> > >Date: Mon, 8 Sep 2008 08:55:30 -0400
> > >X-Mailer: Microsoft Outlook Express 6.00.2741.2600
> > >X-Chasque-MailScanner-Information: Please contact the ISP for more
>information
> > >X-Chasque-MailScanner: Found to be clean
> > >X-MailScanner-From: elydure en cectec.org.py
> > >X-Spam-Checker-Version: SpamAssassin 3.0.1 (2004-10-22) on
> > >         vhosts5.montevideo.net.uy
> > >X-Spam-Level:
> > >X-Spam-Status: No, score=-2.3 required=3.5
>tests=AWL,BAYES_00,HTML_MESSAGE,
> > >         SUBJ_ALL_CAPS autolearn=no version=3.0.1
> > >
> > >[]
> > ><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-
>com:office:office" />
> > >
> > >8 DE SEPTIEMBRE DIA MUNDIAL DE LA ALFABETIZACION.
> > >
> > >LA ALFABETIZACION ES UN DERECHO.
> > >
> > >
> > >
> > >
> > >
> > >Integran el Colectivo CEAAL  Paraguay, ALTER
> > >VIDA, CECTEC, CPC, CIPAE, Callescuela, BASE ECTA.
> > >
> > >
> > >
> > >El Colectivo CEAAL  Paraguay,  que reúne a
> > >Organizaciones que trabajan por el Derecho a la
> > >Educación en diferentes lugares del Paraguay,
> > >que integra el Consejo de Educación de Adultos
> > >de América Latina; hoy 8 de septiembre en el Día
> > >Mundial de la Alfabetización y teniendo en
> > >cuenta el nuevo escenario país, propone la siguiente reflexión.
> > >
> > >
> > >
> > >¿Se puede medir el grado de alfabetización de
> > >mujeres y hombres solo por el número de personas
> > >inscritas  y alfabetizadas en programas específicos?
> > >
> > >
> > >
> > >Los números relacionados con el índice de
> > >analfabetismo del Paraguay matizan un contexto
> > >alentador. Según las cifras oficiales del
> > >Gobierno anterior, cada vez más mujeres,
> > >hombres, niños y niñas ingresan al mundo letrado
> > >a través de los programas oficiales del  Ministerio de Educación y
>Cultura.
> > >
> > >
> > >
> > >Sin embargo, es suficiente caminar y dialogar
> > >con niñas, niños, mujeres y hombres de sectores
> > >populares, tanto rural como urbana,  para
> > >comprender que estas cifras oficiales no tienen nada que ver con la
>realidad.
> > >
> > >
> > >
> > >Coincidimos con Rosa María Torres, en que no se
> > >puede dividir a las personas analfabetas en los
> > >llamados “puros o  absolutos” y los
> > >“funcionales”, sino que se debe hablar de
> > >niveles de alfabetización, ya que las personas
> > >tienen saberes acumulados que les permite leer y
> > >escribir el mundo desde el lugar donde viven y  desarrollan su vida.
> > >
> > >
> > >
> > >El Paraguay está en un momento histórico
> > >nacional, que nos interpela para recuperar la
> > >intencionalidad política y emancipatoria de la
> > >educación y sobre todo que la alfabetización
> > >cumpla su rol  concientizador  tal como lo sostuvo Paulo Freire.
> > >
> > >
> > >
> > >Es el momento, como afirma el P. Fernando
> > >Cardenal  en que “Debemos despertar a nuestro
> > >pueblo con un trabajo de educación, que llegue a
> > >lo profundo de la conciencia y, de ahí, a la
> > >organización y a la acción social. Entonces los
> > >explotadores ya no podrán dormir
> > >tranquilos”.  Es necesario iniciar un proceso en
> > >que se apunte a la construcción de sujeto
> > >social, que permita a mujeres y hombres, niñas y
> > >niños leer y escribir la realidad para construir un nuevo Paraguay.
> > >
> > >
> > >    * Campaña Nacional de Alfabetización:
> > > Aprendemos a leer y escribir, para construir un nuevo Paraguay.
> > >
> > >
> > >
> > >El Colectivo CEAAL  Paraguay, propone  una
> > >Campaña Nacional de Alfabetización que permita
> > >construir conciencia crítica que devenga en la
> > >construcción de sujetos sociales comprometidos
> > >con el cambio social en el escenario nacional.
> > >Atendiendo a nuestra realidad multicultural,
> > >también  debe promover la inclusión de
> > >alfabetización no solo en guaraní, sino en
> > >diversas lenguas que aun subsisten en el
> > >Paraguay; así como enfatizar la inclusión de
> > >mujeres que son las que engrosan más que los
> > >hombres las cifras de analfabetismo.
> > >
> > >
> > >
> > >Del mismo modo, es necesario mirar al proceso de
> > >alfabetización más allá de la educación formal,
> > >de la lectura, de la escritura,  ya que la misma
> > >es un  proceso permanente de aprendizaje fuera y
> > >dentro del sistema formal y, que actualmente
> > >enfrenta otros desafíos como las nuevas
> > >alfabetizaciones en las TIC (Tecnología de la Comunicación y la
>Información)
> > >
> > >
> > >
> > >Los postulados de la Educación Popular son el
> > >paradigma desde el cual se debe promover esta
> > >Campaña, recuperando aspectos tales como el rol
> > >político de la educación, la coherencia entre la
> > >teoría y la práctica, el sentido dialógico,
> > >conciencia critica, horizontalidad de la
> > >relación entre el educador/a y la y el educando;
> > >situando la acción educativa en la cultura del alumnado.
> > >
> > >
> > >
> > >Para el inicio de esta Campaña, es necesario
> > >evaluar los programas actuales del sistema
> > >formal, sus limitaciones y alcances, pero sobre
> > >todo analizar el modelo de alfabetización que
> > >sustenta y subyace en dichas propuestas. Esto
> > >implica plantearse algunas preguntas muy bien enunciadas por Street[1]:
> > >
> > >
> > >    * ¿Cuál es la relación de poder entre los participantes?
> > >    * ¿Con que recursos se cuenta?
> > >    * ¿Qué pasa  con la gente si se asume una
> > > forma de alfabetización en lugar de otra?
> > >    * ¿Cómo confrontan los destinatarios las
> > > concepciones dominantes de la alfabetización?
> > >
> > >
> > >
> > >Además, es importante reconocer Programas que
> > >han apuntalado la construcción de sujeto social
> > >desde una lectura distinta de la realidad
> > >nacional y latinoamericana, como la propuesta de
> > >Fe y Alegría; así como el sentido innovador del
> > >Programa de Bi alfabetización Guaraní Castellano.
> > >
> > >
> > >
> > >Elizabeth Dure.
> > >
> > >Colectivo CEAAL  Paraguay
> > >
> > >8 de Septiembre del del 2008.
> > >
> > >
> > >
> > >
> > >[1] Brian Street. Estudios sobre Nuevas
> > >Alfabetizaciones. Londres. Reino Unido. 2008
> > >
> > >
> > >__________ Información de NOD32, revisión 3397 (20080828) __________
> > >
> > >Este mensaje ha sido analizado con NOD32 antivirus system
> > ><http://www.nod32.com>http://www.nod32.com
> > >
>------- End of Original Message -------
>
>
>__________ Información de NOD32, revisión 3397 (20080828) __________
>
>Este mensaje ha sido analizado con  NOD32 antivirus system
>http://www.nod32.com