[Laredviene] Sociedad civil presenta sus consideraciones finales sobre la CONFINTEA VI

[Voices Rising]

Sociedad civil presenta sus consideraciones finales sobre la CONFINTEA VI


2009 Diciembre 7
by fisc2009
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CONFINTEA VI, BELÉM, BRASIL. REACCIONES FINALES 
DEL CAUCUS DE LA SOCIEDAD CIVIL



Belém, 4 de Diciembre de 2009

En la preparación para esta importante 
Conferencia de Naciones Unidas sobre la Educación 
de Personas Jóvenes y Adultas, realizada en 
Brasil del 1° al 4 de diciembre, organizaciones 
de la sociedad civil produjeron en conjunto un 
fuerte posicionamiento, reflejando los puntos de 
vista de más de 500 personas de 80 países. 
Conjuntamente construimos una posición de 
consenso sobre cómo la Conferencia debe moverse 
de la retórica a la acción coherente. Ganamos 
espacio y reconocimiento para la sociedad civil 
durante la Conferencia. De hecho, nuestras 
posiciones por el fortalecimiento de la acción 
frente al derecho a la educación de todas las 
personas jóvenes y adultas fueron integralmente 
acogidas por los jefes de 22 delegaciones 
nacionales de gobiernos de todas las regiones, 
lograron apoyo significativo  de otros 14 
gobiernos y fueron debatidas a lo largo de toda la conferencia.

Como resultado, tanto de la acción de la sociedad 
civil cuanto del apoyo recibido de varios 
gobiernos, hubo conquistas significativas. Se dio 
una concientización cuanto a la necesidad urgente 
de acción por la alfabetización de personas 
adultas y un bienvenido reconocimiento de que 
necesitamos ultrapasar comprensiones antiguas y 
simplistas de lo que sea la alfabetización de 
personas adultas, y reconocer en esta un proceso 
continuado de aprendizaje. Se asumió el 
compromiso de producir planes que puedan ser 
completamente costeados y bien direccionados, con 
soporte de la legislación – y con participación 
activa de la sociedad civil, de los educadores e 
las educadoras e de las mismas personas educadas. 
Hubo un fuerte reconocimiento verbal de las 
diferentes formas de discriminación que minan el 
acceso a la educación. Se reforzó de modo 
significativo el compromiso con el monitoreo del 
progreso en la educación de personas adultas, con 
proyecciones temporales claras. Se asumió un 
compromiso con el desarrollo de responsabilidades 
educativas frente a los crecientes desafíos 
impuestos por los contextos migratorios. Quizás 
el más importante fue el compromiso de garantizar 
que el principal mecanismo global de financiación 
de educación para todos y todas (conocido como 
Iniciativa de Via Rápida en la Educación) debe 
apoyar de modo explícito la alfabetización de personas adultas.

Por otro lado, el mundo enfrenta una serie de 
crisis de gran porte (alimentaria, energética, 
financiera, climática, conflictos y guerras), y 
para que una educación de personas adultas sea 
capaz de empoderar personas, especialmente las 
mujeres, para responder a ese contexto, es 
necesario ir más allá. Por ejemplo, en vísperas 
de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el 
Clima, en Copenhague, la CONFINTEA (realizada en 
la Amazonía brasileña) dejó claro que el 
desarrollo de recursos humanos es fundamental 
para el enfrentamiento de la crisis de recursos 
naturales que asola el planeta Tierra. Eso 
refuerza la urgencia en combatir la sub 
financiación crónica para la educación de personas jóvenes y adultas.

Avanzando en los progresos hechos por la 
CONFINTEA VI, hay algunas cuestiones 
fundamentales que se necesitan llevar adelante 
para construir bases sólidas para conquistar 
progresos reales en la educación de personas jóvenes y adultas:

• Es una necesidad urgente que el 6% del 
presupuesto en educación de los gobiernos se 
inviertan en la Educación de personas Jóvenes y 
Adultas y los gobiernos deben asumir esta meta.

• Los gobiernos del Norte también deben 
direccionar el 6% del presupuesto de ayuda 
internacional  en educación para la educación de personas jóvenes y adultas.

• Es necesario un fuerte reconocimiento del papel 
de la educación de personas adultas en la 
garantía de la justicia de género y en el claro 
reconocimiento del género como una cuestión integral y transversal.

• La acción también se hace necesaria para 
enfrentar las políticas macroeconómicas que 
actualmente impide que algunos países inviertan 
de modo adecuado en educación, particularmente en 
el contexto de la crisis financiera, que ha 
desacreditado las recomendaciones pasadas del FMI.

• En los próximos años, es necesario el 
reconocimiento de la enorme escala de violación 
al derecho fundamental a la educación de personas 
jóvenes y adultas. Es preciso partir del 
reconocimiento de que la educación básica para 
las personas adultas es un derecho humano 
justiciable, para llegar a un punto en que los 
gobiernos aprueben legislación que permita que 
toda educación de personas adultas pueda ser exigida en la justicia.

La sociedad civil tiene un papel crucial en el 
monitoreo riguroso, en cuanto asociada a los 
gobiernos, en el desarrollo de políticas 
y  prácticas de aprendizaje de personas adultas. 
Al mismo tiempo en que reconocemos los enormes 
esfuerzos hechos por UNESCO en la CONFINTEA VI, 
queda claro que las conferencias futuras deben 
asegurar que procesos de discusión de enmiendas y 
finalización de documentos sean mejorados 
significativamente y se vuelvan más transparentes.

Asumimos el compromiso de seguir en la lucha para 
garantizar acción coherente en el derecho a la 
educación de personas jóvenes y adultas. A partir 
de ahora  volvemos a nuestros trabajos en cada 
comunidad y país, con la pasión renovada de hacer 
de ese derecho fundamental una realidad.




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