<html>
<body>
<blockquote type=cite class=cite cite="">
<blockquote type=cite class=cite cite=""><br>
<blockquote type=cite class=cite cite="">
<blockquote type=cite class=cite cite="">Date: Tue, 19 Aug 2008 02:33:28
-0400<br>
From: CEM-UCV <cem_ucv@yahoo.com><br>
Sender: albacarosio@gmail.com<br>
To: secretaria@repem.org.uy<br>
Subject: Convocatoria REVISTA VENEZOLANA DE ESTUDIOS DE LA MUJER<br><br>
<br>
Dada la temática nos sentirìamos muy honradas de contar con
contribuciones de alguna/s de las investigadoras de REPEM.<br>
Cordialmente<br>
Alba Carosio<br>
Directora RVEM <br><br>
<br><br>
<div align="center"><font face="Times New Roman, Times"><b>Revista
Venezolana de Estudios de la Mujer</b></font> <br>
</div>
<br>
<div align="center">Indizada en Latindex, Revencyt, CLACSO y SCIELO<br>
</div>
<br>
<div align="center"><font face="Times New Roman, Times"><b>Convocatoria a
presentación de originales<br>
</b></font></div>
<br>
<div align="center"><font face="Times New Roman, Times"><b>Nº 31-
Julio-Diciembre 2008 <br>
</b></font></div>
<br>
<div align="center"><font face="Times New Roman, Times"><b> GÉNERO
y EDUCACIÓN<br>
</b></font></div>
<br>
<font face="Times New Roman, Times">
<br>
</font><br>
<font face="Times New Roman, Times"> </font>Uno de los
espacios más significativos en el entorno de la investigación y
en la producción del conocimiento desde una perspectiva de
género, debería ser la experiencia educativa. No obstante, pese a
que se le ha dedicado tiempo y espacio en diversos formatos en
publicaciones especializadas en el tema, a nivel nacional e
internacional; en una gran parte de las investigaciones desarrolladas, se
ha profundizado mayoritariamente bajo una consideración
<i>cuantitativa</i> en cuanto a los niveles de participación y/o
discriminación de hombres y mujeres en las diversas modalidades de la
educación, entiéndase Educación Inicial, Básica, Superior, Técnica o
Especializada; lo que valoramos y entendemos en su justa medida; sobre
todo, si tomamos en cuenta los orígenes del Feminismo y las luchas
establecidas a través del tiempo, por el derecho a la educación y a la
participación de la mujer. Este enfoque, por su puesto, tiene un
altísimo valor y no descartamos en absoluto sus contribuciones
significativas para la promoción del conocimiento, bajo una
perspectiva de género y a partir de un análisis cuantitativo, de
diversas realidades socioeconómicas, políticas, educativas y
culturales en muchos países del mundo. Sin embargo, otros aspectos
vinculados con la participación de la mujer y sus aportes
creativos e innovadores, en los procesos de construcción de la
experiencia educativa en el entorno formal e informal, se han abordado en
menor proporción. <br><br>
<font face="Times New Roman, Times">
</font>En este sentido y
a la luz de los signos culturales de nuestro tiempo, considerando la
riqueza y alternativas de experiencias educativas que se desarrollan en
el entorno del Siglo XXI, la <b>Revista Venezolana de Estudios de la
Mujer, </b>convoca a las investigadoras e investigadores vinculados con
el tema, a participar con el aporte de sus artículos, para el
próximo número, dedicado al tema <b>GÉNERO Y EDUCACIÓN<i>,</i></b>
donde pretendemos dar a conocer las investigaciones desarrolladas y la
sistematización de experiencias, a través de las cuales se promueve la
participación de la mujer como educadora, como investigadora e
innovadora en diversos ámbitos educativos y socioculturales<b><i>.
</i></b>Nos parece importante la profundización en el estudio, en
el análisis <i>cualitativo</i> y la reflexión crítica en torno a
los siguientes tópicos:<br>
<br>
§ Relación <b>género y
educación, </b>vinculados con las propuestas y desarrollo de diseños
curriculares y equidad de género; <br><br>
§ Género e historia de
la educación.<br><br>
§ Género y la
Educación en Venezuela<br><br>
§ Género, Educación y
Literatura<br><br>
§ Reflexión crítica en
torno a la experiencia vital de las educadoras y la producción de
saberes y conocimientos; <br><br>
§ Educación, cultura y
relaciones de género; <br><br>
§ Infancia, educación y
perspectivas de género; <br><br>
§ Género y Educación
para la Paz;<br><br>
§ Educación,
perspectivas de género y diversidad cultural; <br><br>
§ Educación Artística
y Equidad de Género<br><br>
§ Educación popular,
participación y equidad de género; <br><br>
§ Educación formal e
informal y curriculum oculto de género, (tomando en cuenta, el
conjunto de expresiones interiorizadas y manifiestas en la vida
cotidiana, de pensamientos, actitudes, valoraciones, significados y
creencias que se construyen y determinan las relaciones y las prácticas
sociales de y entre de hombres y mujeres y que <i>no son abordadas
necesariamente, </i>en el ámbito académico formal e
institucionalizado).<br><br>
§ Sistematización de
experiencias desarrolladas en el entorno de los procesos de enseñanza -
aprendizaje, vinculadas con la coeducación, con la participación de
niños y niñas, de alumnas y alumnos en educación básica, media
y superior.<br><br>
§ Resaltamos también la
necesidad de contar lo que hacemos y logramos las mujeres en el ámbito
educativo, en los procesos de transformación de la sociedad, en la
educación para la vida y en el progresivo empoderamiento en los diversos
campos de la experiencia educativa.<br><br>
<font face="Times New Roman, Times"> <br>
</font><br>
<font face="Times New Roman, Times"><b>Los artículos se recibirán hasta
el día 10 de Octubre de 2008. <br>
</b></font><br>
<font face="Times New Roman, Times"><b>Deben enviarlos a las siguientes
direcciones electrónicas: <br>
</b></font><br>
<div align="center"><font face="Times New Roman, Times"><b>
<a href="mailto:cem_ucv@yahoo.com">cem_ucv@yahoo.com</a><br>
</b></font></div>
<br>
<font face="Times New Roman, Times" color="#0068CF"><b>
<a href="mailto:albacarosio@gmail.com">albacarosio@gmail.com</a></font>
<font face="Times New Roman, Times">;
<a href="mailto:fadechedera@gmail.com">fadechedera@gmail.com</a>;
<a href="mailto:isabelza4@hotmail.com">isabelza4@hotmail.com</a>; <br>
</b></font><br>
<b>1.<br>
</b><br>
<div align="center"><b>Instrucciones para la presentación de
originales<br>
</b></div>
<br>
<div align="center"><b>Revista Venezolana de Estudios de la Mujer<br>
</b></div>
<br>
<br><br>
1. Los artículos sometidos a la
consideración del comité editorial deben ser inéditos y presentarse en
versión digital en word, letra tipo Arial, tamaño 12, a 1 ½
espacio.<br><br>
2. El texto no debe sobrepasar las
veinticinco (25) páginas. Sólo en casos excepcionales, el Comité
Editorial considerará una mayor extensión. Las notas que pueden
acompañar a los textos deben aparecer debidamente enumeradas al final de
cada página. Las referencias bibliográficas deben incorporarse en el
mismo texto según las normas del sistema "Harvard", colocando
entre paréntesis el apellido del (a) autor (a), año de publicación y
página(s), ejemplo: (Heller, 1990: 34-56). De acuerdo al mismo sistema,
las referencias bibliográficas al final del artículo se ordenarán
alfabéticamente, según el apellido de los y las autores (as). En caso
de registrarse varias publicaciones de un mismo autor (a), éstas se
ordenarán cronológicamente según el año en que fueron publicadas.
Cuando un(a) mismo (a) autor(a) tenga varias publicaciones en un mismo
año, se mantendrá el orden cronológico, diferenciándose las
referencias de este mismo año utilizando letras (ej: 1996b). Todas las
referencias deben aparecer en la bibliografía de acuerdo a los modelos
siguientes: <br><br>
<b>Libros: <br>
</b><br>
Apellidos, nombres, (año de publicación). <i>Título</i>, lugar de
publicación, editorial.<br><br>
Ej: Randall Lopis, Andrea (1996). <i>El amor en el medioevo francés</i>,
Buenos Aires, Losada. <br><br>
<b>Artículos:<br>
</b><br>
Apellidos, nombres, (año de publicación). "Título del
artículo", <i>Título de la Revista</i>, volumen, número, lugar de
publicación, editorial, páginas. <br><br>
Ej: Girondo, Luis (1994). "Estudios afroamericanos en el siglo XIX
venezolano", <i>Actas del Folklore</i> , Vol. 4, N° 2,
Madrid<br><br>
<b>Internet:<br>
</b><br>
Autor, Nombre (fecha mostrada en la publicación). <i>Título</i> [tipo
de soporte], volumen, números de páginas o localización del artículo.
Disponible en: especifique la vía [fecha de acceso]. <br><br>
Ej.: López, J. R. (2002). Tecnologías de comunicación e identidad:
Interfaz, metáfora y virtualidad. En <i>Razón y Palabra</i> [Revista
electrónica], Vol. 2, Nro 7. Disponible en:
<a href="http://www.xn--raznypalabra-2hb.org.mx/"><font color="#0068CF">
http://www.razónypalabra.org.mx</a></font> [2003, 3 de
junio].<br><br>
WorldWatch Institute (2003, octubre). Disponible
en:<font face="Times New Roman, Times">
</font><a href="http://www.worldwatch.org/live/"><font color="#0068CF">
http://www.worldwatch.org/live/</a></font> [2004, 3 de febrero]<br><br>
3. Los(a) autores (as) deben enviar, junto
al artículo, un resumen del mismo con una extensión no mayor de 10
líneas, <b>además de sus datos personales, incluyendo lugar o lugares
donde trabaja y breve lista de trabajos publicados</b>.<br><br>
4. Los originales que el Comité Editorial
considere potencialmente adecuados para su publicación serán sometidos
al arbitraje de especialistas en el tema; luego, los comentarios serán
remitidos al (a la) autor (a) con cualquier otra sugerencia de la
redacción de la revista. <br><br>
5. El Comité Editorial se reserva el
derecho de aceptar o rechazar los artículos presentados o a condicionar
su aceptación a la introducción de modificaciones. <br><br>
<font face="Times New Roman, Times">6.
</font>Los y las autores(as) de los artículos publicados
recibirán 10 separatas del mismo, 2 ejemplares de la Revista en que
aparece su artículo y una suscripción a la revista por un año.
<font face="Times New Roman, Times">
<br>
</font><br>
<br><br>
<font face="Times New Roman, Times"> <br>
</font>wbb)ܢhg
[Fi0rz"4?V*6i{nmzWڵ}O?M<ӭ8jo
</blockquote><br>
<font face="Comic Sans MS" size=2 color="#808080"><b>REPEM<br>
Red de Educacin Popular Entre Mujeres de Amrica Latina y el Caribe<br>
Avda. 18 de Julio 2095 / Apto. 301<br>
11200 Montevideo, Uruguay<br>
Tel/Fax: (598 2) 408 00 89<br>
secretaria@repem.org.uy<br>
<a href="http://www.repem.org.uy/" eudora="autourl">www.repem.org.uy</a>
<br><br>
<br><br>
</b></font>_______________________________________________<br>
Cd-oficina mailing list<br>
Cd-oficina@listsrv.chasque.net<br>
<a href="http://listas.chasque.net/mailman/listinfo/cd-oficina" eudora="autourl">
http://listas.chasque.net/mailman/listinfo/cd-oficina</a><br><br>
<br>
__________ Informacin de NOD32, revisin 3300 (20080725)
__________<br><br>
Este mensaje ha sido analizado con NOD32 antivirus system<br>
<a href="http://www.nod32.com/" eudora="autourl">http://www.nod32.com</a>
</blockquote><br><br>
<pre>No virus found in this incoming message.
Checked by AVG -
<a href="http://www.avg.com/" eudora="autourl">http://www.avg.com</a>
Version: 8.0.138 / Virus Database: 270.6.5/1620 - Release Date:
19/08/2008 06:04 a.m.
</pre><font face="Courier New, Courier"></font></blockquote>
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