[Gterepem] invitacion a partipar en la formulacion de una idea de proyecto

[LA RED VA]

HOla Fanny
te mando lo que encontre en internet
Asi como tambien un mensaje de rosa maria
besos
m


Regional Literacy and CONFINTEA VI Preparatory Conference
of Latin America and the Caribbean
“From Literacy to Lifelong Learning: Towards the 
Challenges of the 21st Century”
Mexico City, Mexico, 10  13 September 2008
Final Document:
Recommitting To Lifelong Learning:
Proposals from Latin America and the Caribbean

http://www.icae2.org/files/mexico_finaldocument_eng.pdf
http://www.unesco.org/en/confinteavi/preparatory-conferences/latin-america-and-the-caribbean/

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Estimad en s amig en s:

Retomo la comunicación sobre este asunto para 
informarles de los avances y el proceso seguido 
desde la reunión de México en septiembre 
pasado, en relación al informe regional y al informe mundial.

El pasado 30-31 octubre tuvimos en el UIL en 
Hamburgo una reunión de todo el equipo de 
especialistas encargados tanto de los informes 
regionales como de los informes temáticos. Cada 
uno/a de nosotros presentó un borrador de su 
respectivo informe (en inglés). Todos ellos 
fueron sometidos a análisis y debate colectivo. 
A los autores de los informes regionales se nos 
solicitó algunas tareas adicionales, entre otras:
(a) agregar al análisis los informes nacionales 
que llegaron fuera del plazo e intentar que los 
que no lo han presentado, lo hagan hasta fin de 
este mes, a fin de lograr, en lo posible, que el 
informe regional incluya a TODOS los paises;
(b) preparar un resumen ejectivo del informe 
(entre 5 y 10 páginas) a agregarse a éste, 
capaz de ser circulado de manera independiente y 
el cual será traducido a varios idiomas;
(c) apoyar a los autores de los documentos 
temáticos con información de las respectivas 
regiones, respondiendo a sus solicitudes en cada caso.

En el caso de América Latina y el Caribe, y en 
lo que hace concretamente a mi tarea, he 
incorporado al análisis tres informes 
gubernamentales que llegaron al UIL fuera del 
plazo: Panamá, Paraguay y República Dominicana 
(estoy esperando todavia un informe adicional de 
Paraguay, elaborado por las nuevas autoridades, 
en el marco del nuevo gobierno, de Lugo). Estamos 
asimismo esperando respuesta de la oficina de la 
UNESCO en el Caribe respecto de los informes 
faltantes del Caribe anglófono: Antigua & 
Barbuda, Bahamas, Barbados, Belize, Dominica, 
Grenada, Saint Kitts & Nevis, y Trinidad & 
Tobago. Entretanto, y en caso de que dichos 
informes finalmente no lleguen, he estado 
buscando información y documentación relevante 
en Internet. Considero importante tratar de 
incluir en el análisis a todos los países de la 
región -  sobre todo a los 33 países miembros 
de la UNESCO - y especialmente a los países del 
Caribe anglófono,  muchos de ellos por lo 
general ausentes en las estadísticas, los 
diagnósticos, estudios y evaluaciones sobre la 
EPJA en documentos que, no obstante, se refieren 
a América Latina y el Caribe como región. Las 
enormes diferencias inter- e intra-regionales se 
ven de manera mucho más clara cuando se 
incorpora al Caribe en el panorama regional.

He recibido asimismo aportes y comentarios de 
diversas personas, a quienes agradezco, he 
respondido y devuelto mis propios comentarios. 
Nadie ha respondido al pedido de pronunciamientos 
o posicionamientos respecto de CONFINTEA VI. Si 
alguien tiene algo que aportar, en español o en 
inglés, aun está a tiempo de hacerlo.

También he seguido revisando nuevas 
publicaciones sobre EPJA aparecidas o recibidas 
en este último mes, asi como sitios webs y blogs 
creados en función de CONFINTEA VI.

Asimismo, he seguido actualizando el blog 
<http://confinteavi.blogspot.com/>http://confinteavi.blogspot.com/ 
Gracias a quienes deseen aportar otros enlaces o 
documentos, o bien alertar sobre enlaces que ya 
no funcionan y que hay que reemplazar.

Para fines de este mes, todos los autores debemos 
presentar al UIL los informes finales - 
revisados, en inglés. Seguirá entonces un 
proceso de edición y revisión, antes de su 
traducción a otros idiomas, en mi caso al 
español. Espero poder hacer y terminar esto en el mes de diciembre.

Según se nos informó en Hamburgo, todos los 
autores, tanto de los informes regionales como 
temáticos, estaremos invitados por el UIL a CONFINTEA VI en Belém.

Saludos cordiales,

Rosa Maria Torres
Fronesis


At 07:10 a.m. 14/03/2009, you wrote:

>Queridas compañeras del GTE:
>
>
>
>Para que podamos iniciar un trabajo en el 
>Programa de Educación, Género y Ciudadanía, 
>además de lo que podamos hacer desde nuestras 
>militancias en el tema de la educación de las 
>mujeres, es necesario que reclutemos ayuda 
>externa para darle sostenibilidad a la 
>concreción de nuestras visiones. Como este 
>programa no tiene ningún recurso, esta tarea no 
>puede ser asignada a una sola persona, y podría 
>ser una oportunidad para forjar   un sentido de pertenencia al GTE.
>
>
>
>Por ello y aprovechando la oportunidad de la 
>convocatoria de la UNION EUROPEA para presentar 
>un proyecto, del cual estamos con Janeth, 
>presentando las ideas siguientes (ver cuadro 
>anexo sobre idea del proyecto  a desarrollarse 
>desde la red, pero emplazado en los 6 países 
>donde estamos las personas miembras del GTE, es 
>decir: Mejico, Guatemala,, Venezuela, Colombia, 
>Paraguay y Brasil -claro que también estan 
>Marcela Ballara desde Chile y Marcela Mazzei 
>desde Uruguay), pero sin vinculación directa a 
>una ONG de sus países, que pueda adelantar y 
>responder directamente por la ejecución del 
>proyecto no se si me equivoco y si es asi, vamos 
>a encontrar la forma de vincular estos 2 paises 
>a las acciones-),  solicito a TODAS COLABORAR 
>CON una BREVEI NFORMACIÓN POR PAIS:
>
>
>
>1.     INDICE DE ANALFABETISMO DE MUJERES EN 
>RELACION CON EL DE LOS HOMBRES Y OJALA 
>DISCRIMINADO PARA MUJERES INDIGENAS, AFRO, 
>RURALES---…SI ACASO EXISTE ESTA INFORMACION.
>
>2.     % DE PRESUPUESTO ASIGMADO A LA 
>ALFABETIZACION (OJALA  ESPECIFICADO HACIA LAS 
>MUJERES ADULTAS, CONSIDERADAS PARA ESTE PROYECTO DE MAS DE 15 AÑOS
>
>3.     TIPO DE PROGRAMAS, ENFOQUES.
>
>
>
>Esta información podría estar en el informe que 
>presento Rosa María Torres en la Conferencia 
>regional de Méjico. Yo no lo pude encontrar ni 
>en la web de la Unesco, ni en web (Fronesis)  de 
>Rosa Maria. Si alguien lo tiene por favor hacérmelo llegar.
>
>. La idea general del proyecto (ver anexo) 
>debemos presentarla a un concurso la primera 
>semana de abril. Pero yo NECESITO ESA 
>INFORMACION POR LOS MENOS PARA EL 25 DE MARZO, 
>PUES ESTAMOS PRESENTANDONOS ASOCIADAS CON HIVOS 
>Y POR LO TANTO HAY QUE DIALOGAR CON ELLAS SOBRE ESTA IDEA.
>
>
>
>
>También serán bienvenidas todas las ideas de 
>ustedes para esta propuesta. Lo que va en el 
>anexo, en fondo amarillo, es  todo lo que falta 
>paara formular. Se pueden hacer ajustes, 
>correcciones , quitar, poner... a los q
>
>UN ABRAZO. FANNY
>
>
>Content-Type: 
>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document;
>         name="propuesta UE.docx"
>Content-Disposition: attachment; filename="propuesta UE.docx"
>X-Attachment-Id: f_fsa4xchm0
>
>_______________________________________________
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