[Laredva] “A new civilizati on model must be b uilt” , Sergio Haddad advocates for.

[Voices Rising]

(ENGLISH, ESPAÑOL, PORTUGUÊS)

>From Belém to the world: Latest news on FISC and CONFINTEA VI - Nº4

“A new civilization model must be built”, Sergio Haddad advocates for. 

Intercontinental Panel
UFPA Convention Center, 9:00 am

By Tatiana Lotierzo, FISC 

Member of FISC International Council, the speaker was applauded by the
audience when remembering the educator Paulo Freire, who was recently granted
amnesty. 

“A new civilization model must be built, which respects diversity and
environmental balance by means of starting a de-globalization process,
reducing the distance between production and consumption and democratizing the
international system –whether Bretton Woods institutions or the UN system.
This was Sergio Haddad’s proposal in his presentation at the Intercontinental
Panel held on the morning of November 29. Haddad, economist, university
professor, general coordinator of the NGO Açao Educativa and member of FISC
International Council, conducted a broad analysis on the Forum’s international
context.

According to the panelist, civil society’s mobilization at the Forum towards
CONFINTEA VI should look to another major meeting, also organized by the UN:
the United Nations Conference on Climate Change (COP15) http://en.cop15.dk/,
to be held in Copenhagen, 7-8 December 2009.

Haddad stressed that both gatherings constitute opportunities for civil
society’s mobilization and an opportunity to influence future decisions that
encompass society as a whole and the project of building another world, more
just, equalitarian and democratic. 

In the economist’s opinion, “at COP15, the fight will revolve around the
privatization and marketization of the air”. At CONFINTEA, in turn, “the key
issues will be how governments and international organizations will commit to
771 million young people and adults who cannot read and write and so many
others who did not even complete the initial years of schooling and how they
are going to develop a project for universal, free education throughout life”,
he highlighted.  
 
In addition to the conferences, Açao Educativa general coordinator mentioned
two historical frameworks in civil society’s fight for human rights in the
recent past: the fall of the Berlin Wall, twenty years ago on November 9, and
the first visible manifestations against the economic model implemented after
the fall of the Wall – when millions of people mobilized during a Conference
of the World Trade Organization in Seattle, United States, in 1999.

At the time, the fall of the Berlin Wall was interpreted as a sign of the end
of story, through the hegemony imposed by the rise of neoliberal policies. In
Latin America, recalled Haddad, neoliberalism went hand in hand with the end
of military dictatorships, establishing a period marked by the inhibition of
the regulatory role of the State, the privatization of public patrimony and
the loss of civil rights. “However, the seed sowed in Seattle started to grow
and those people who mobilized in 1999 were the same who got organized at the
World Social Forum (WSF) in 2001. The movement denounced the neoliberal
crisis: the story had not come to an end”, the panelist affirmed. 

Haddad also stressed the importance of the WSF, which continued in Porto
Alegre, Mumbai, Dakar, Morocco, and from there on expanded to the five
continents, until arriving in Belem in 2005. “The WSF shows the power of the
counter-hegemonic field in social movements’ fight. The fight focuses on
building a new development model”, he affirmed.  

Added to that resistance wave, the FISC nurtures participants’ advocacy
towards CONFINTEA VI and COP15. “Gatherings are key, even if people,
governments and the press do not treat them with the seriousness they
deserve”, remarked Haddad. CONFINTEA, a meeting that takes place every twelve
years since 1949, poses the challenge of the universalization of basic
education. In terms of visibility, the fight for the right to education is at
disadvantage. “While climate crisis hits all people, illiteracy and low
schooling afflict the poorest and most powerless: women, African-descendant
and indigenous people, peasants, people who are not free to express themselves
sexually and people deprived of freedom, among many others”, he affirmed.
Haddad received a round of applause from the audience when he remembered the
educator Paulo Freire who was granted amnesty by the Brazilian government on
September 26. During the military dictatorship, the educator spent 70 days in
prison before being exiled from his country for sixteen years. The panelist
commented on Freire’s role and on the role of Brazil and Latin America in the
resistance and the long-standing tradition of an adult education model based
on political consciousness. 

To finalize his presentation, which focused on the comparison between the two
UN Conferences for the most part, the speaker concluded emphatically that “the
model to overcome education inequalities adopted at global level should be as
urgent as the one adopted to overcome global warming”, while highlighting the
central role that educators, learners and civil society as well play in the
struggles for another possible civilization model.   

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ESPAÑOL

Mesa temática: Políticas de financiamiento para la EPJA

Auditório Setorial Básico 2, UFPA, Belém 14h

Por Ana Abelenda ICAE

¿Cómo financiar una educación de calidad para personas jóvenes y adultas? Esa
fue la pregunta del millón de una mesa temática sobre financiamiento en el
marco del Foro Internacional de la Sociedad Civil (FISC) que se realiza en
Belém del 28 al 30 de noviembre.

La discusión se dividió en dos grandes temas: los desafíos clave para la EPJA
en el contexto de las múltiples crisis globales y las recomendaciones para la
CONFINTEA VI. 

Solange Akpo de la Red Africana de la Campaña por Educación Para Todos (Africa
Network Campaign for Education for All) explicó cómo las organizaciones
monitorean el cumplimiento de las metas pactadas en el África subsahariana.
Los gobiernos de la región invierten en el mejor de los casos solo el 0,07%
del PBI en educación e incluso existe una gran dificultad de encontrar
investigaciones serias sobre el presupuesto público en esta área.

El representante por la región de Asia y el Pacífico, Rene Raya del ASPBAE,
hizo hincapié en la necesidad de diseñar una estrategia financiera que sea
viable. Para ello, es fundamental cambiar la concepción ya instalada en muchas
mentes de que no hay más dinero para la educación de personas jóvenes y
adultas y por lo tanto ésta debe desarrollarse en condiciones precarias.

Graciela Riquelme, de la Universidad de Buenos Aires, Argentina, dio detalles
de un estudio realizado en conjunto con la Oficina de Género y Educación del
ICAE que estima los recursos necesarios para saldar la deuda social con la
EPJA. El estudio se puede descargar aquí:
http://www.icae2.org/files/deudasocialriquelme_sp.pdf

De éste se desprende que la lucha por el 6% del PBI para la educación es de
hecho una lucha por un mínimo imprescindible pero hace falta mucho más. Por
otra parte, es necesario relativizar el concepto de que la educación es la
única llave para salir de la pobreza porque es necesario visualizar los
obstáculos más grandes que están impidiendo un avance, como por ejemplo las
políticas de instituciones como el FMI. 

Reforzar el papel del Estado como regulador del financiamiento para la EPJA
fue la recomendación común de todos los panelistas.

David Archer, de la Campaña Global de la Educación resumió los 5 puntos
fundamentales para llevar a la CONFINTEA VI:
1.	No se puede llevar a cabo la Educación de Personas Jóvenes y Adultas de
manera barata. Las prácticas deben ser sostenibles en el tiempo y de calidad.
2.	Esta conferencia debe marcar un cambio de rumbo poniendo metas concretas a
cumplir por los gobiernos. La alfabetización debe ser priorizada pero también
la UNESCO debería monitorear mejor el gasto gubernamental.
3.	Muy pocos donantes financian la EPJA. El proyecto “Education for All
Fast-Track Initiative” del Banco Mundial ha financiado solo la educación
primaria haciendo un enorme daño al financiamiento para la EPJA.
4.	Debemos mirar el paisaje financiero global, especialmente las políticas del
FMI con esta nueva crisis. 
5.	Las campañas a nivel nacional deben fortalecerse a nivel global mediante la
colaboración con otros movimientos sociales

Dentro de las recomendaciones que la sociedad civil llevará a la CONFINTEA VI,
el tema del financiamiento estará muy presente puesto que la implementación de
lo acordado dependerá en gran parte de este punto.

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MODELOS DE DESARROLLO Y CAMBIOS EM EL MUNDO DEL TRABAJO 

Auditorio Setorial Básico 1, 14h
Panelistas:
Fanny Gómez – América Latina
Adriana Ma. Antunes de Souza – América Latina
Abrar Hasan – América del Norte
Malini Ghose – Asia
Moderadora :	Sara Longwe  - África 
Participantes: 	45 a 50 personas 

Por Katia Uriona
Coordinadora de la Mujer – Bolivia

Contendidos Centrales:

1.- Es necesario cuestionar las estructuras económicas y modelos de desarrollo
que generan pobreza y exclusión. Se debe vincular  lo económico con lo
político y social.  

2.- La alfabetización y la educación para  personas jóvenes y adultas deben
tener como base un enfoque de pensamiento crítico, liberador y de
cuestionamiento a las hegemonías. Se requieren políticas integrales,
universales, laicas,  de respeto y reconocimiento  a las diferentes culturas y
la diversidad. 

3.- Se necesita reconocer que el trabajo es toda actividad que permite
mantener la vida, tanto en el ámbito doméstico como en lo público, por lo cual
es necesario democratizar y socializar el espacio doméstico, reconocer  y
valorar la economía del cuidado como un aporte para la reproducción de la
fuerza del trabajo, el capital y el cuidado de las personas adultas, niñas  y
niños, la gestión de los servicios, etc.  

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PORTUGUES

PAINEL TEMATICO O SENTIDO DA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS

29/11/09 14:00h
Centro de Convenções

Painelistas:
Lola Cendales – América Latina
Cecilia Soriano – Ásia
Licínio Lima – Europa
Moderador: Alan Tuckett – Europa

Por Maria Clara di Pierro, professora da Faculdade de Educação da Universidade
de São Paulo, Brasil

Não é possível atribuir um sentido um único à EPJA; trata-se de conceito
polissêmico, cujos sentidos variam de acordo aos contextos, sujeitos e campos
de enunciação (governos, mercado, movimentos sociais).
No painel, foram criticadas as apropriações economicistas e instrumentais do
conceito de ”aprendizagem ao longo da vida” que enfatizam a dimensão
individual de construção de biografias formativas em detrimento da dimensão
coletiva implicada no direito à educação, que cumpre ao Estado garantir.
Considerando que a EPJA comporta intencionalidades ético-políticas, e que ela
se orienta aos sujeitos das camadas populares em seus múltiplos contextos,
foram valorizados os sentidos emancipatórios e integrais da EPJA, que inspiram
práticas participativas de empoderamento dos atores, comprometidas com a
transformação das condições sociopolíticas que produzem exclusão e subordinação.
Enfatizou-se a necessidade de dar voz aos educandos.
A complexidade e diversidade dos contextos e práticas compreendidas pela EPJA
dificulta a delimitação do campo para efeito da produção de estatísticas e
informações que subsidiem as políticas educativas e permitam seu
monitoramento. As estatísticas devem ser valorizadas como indicadores, mas
devem ser continuamente submetidas à crítica, desvelando as intencionalidades
subjacentes aos critérios de medida e sua interpretação.

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Abertura do FISC conta com representantes de todas as regiões do mundo

28 de novembro de 2009
Centro de Convenções da UFPA, 16.30 horas

Por Ana Abelenda ICAE

Com a participação de especialistas de todas as regiões do mundo, começou o
Fórum Internacional da Sociedade Civil (FISC) preparatório para a Sexta
Conferência Internacional de Perssoas Adultas (CONFINTEA VI) que acontece em
Belém do Pará, de 28 a 30 de novembro.

Com mais de 1.000 inscritos no FISC, o auditorio da UFPA estava cheio de
pessoas carregando bandeiras, exibindo a diversidade geográfica dos/as
participantes.

A través dos vídeos de apresentação projetados em um telão, as diversas
regiões do mundo deram suas boas-vindas ao Fórum. Primeiro, Estados Unidos e
Canadá, depois veio a Ásia e Pacífico, com interpretação ao vivo de canções e
música ancestral maori, proveniente da Nova Zelândia.

Em seguida, foi a vez da região Árabe que destacou a felicidade de celebrar a
CONFINTEA VI no Brasil, terra do grande pensador Paulo Freire, aplaudido
fortemente pelo público. Os conflitos vividos pela região não passaram
desapercebidos e foi destacado que “não há nada mais contrario para o
desenvolvimento do que submeter um povo a ter su aterra ocupada”.

Depois, a região européia tomou a frente do palco, com uma delegação numerosa
que cantou em coro a Ode à Alegria. Mais tarde, Kay Anderson, da Jamaica
representou o Caribe com uma música tradicional na língua nativa da Jamaica:
mescla de inglês, espanhol e dialetos africanos.

A apresentação da região africana foi aplaudida efusivamente por todo o
auditório, com a recepção de Sara Longwe e Ibro Umaru. Entre cantos, os e as
representantes expuseram seus pontos mais importantes para esta região: as
políticas de Educação de Pessoas Jovens e Adultas, o direito à educação a
questão de gênero e a necessidade de serem feitas colaborações significativas.

A região latino-americana, anfitriã do FISC destacou as práticas da educação
popular como uma das ferramentas mais importante para a Educação de pessoas
adultas. No vídeo preparado haviam três figuras emblemáticas: Paulo Freire,
Mario Benedetti e Mercedes Sosa, cuja música “Canción con todos” é tida como
símbolo da fraternidade latinoamericana. Ao grito de “Globalizem a luta,
globalizem a esperança!”, os/as integrantes do Movimento Sem Terra (MST)
marcaram presença.

As mulheres foram o destaque final em um ato cheio de cor (violeta) e alegría.
Com cartazes, bexigas e música, as mulheres do mundo reivindicaram o direito à
educação das mulheres como um tema central e a luta por uma educação com
equidade e igualdade. O tema do gênero é presença constante também nos demais
días de programação do FISC.

FOTOS: www.fisc2009.org



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Tipo       : application/msword
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