[Laredviene] Convocatoria para recibir artículos: género y educación

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Convocatoria para recibir artículos: género y educación

http://www.awid.org/esl/Mujeres-en-Accion/Pedido-de-Participacion2/Convocatoria-para-recibir-articulos-genero-y-educacion 


Tema: Género en educación. Revista Mexicana de 
Investigación Educativa. Número 42, 
julio-septiembre de 2009. Fecha límite para envío 
de textos: 2 de febrero de 2009

Coordinadora de la sección temática: Rosa María González Jiménez
Investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional

En los últimos diez años el término género ha 
llegado a popularizarse entre políticos, medios 
de comunicación y buena parte de la población en 
México, quienes en general lo utilizan con una 
tremenda vaguedad conceptual (se asocia con 
mujeres; mujeres y poder; derechos de las mujeres).

Desde la década de los ochenta del siglo XX en la 
mayoría de las instituciones de educación 
superior de América Latina se instauran, primero, 
los estudios de la mujer (cuyo objeto son las 
mujeres), y después los estudios de género 
(problematizando el ser mujer u hombre como 
derivación biológica o esencia ontológica, 
utilizando la categoría de género como una 
construcción social). En la investigación, la 
categoría género ha demostrado su potencia para 
el análisis de diversos fenómenos
sociales, psicológicos, culturales e históricos.
Si bien la investigación en el campo de los 
estudios de género en educación donde confluyen 
diversas disciplinas, objetos de estudio y 
enfoques teórico-metodológicos muestra una 
vigorosa presencia en los eventos académicos, 
estamos lejos de habernos constituido en una comunidad epistémica.

Al igual que en otros países de la región, desde 
mediados de la década de los noventa, en México 
se ha incorporado la equidad de género como 
política educativa, incluyendo el tema en los 
programas de estudio de educación básica, media y 
superior (como contenido, materia o tema transversal).
Estos cambios curriculares, no han tenido del 
todo sus partes homólogas en materia de reflexión e investigación.

Por otra parte, los patrones de comportamiento de 
hombres y mujeres han cambiado considerablemente 
en las últimas décadas, donde la educación tiene 
en un sentido amplio un papel protagónico a 
través de la educación familiar, la televisión y 
otras instituciones sociales, cambios que 
difieren de acuerdo con el contexto 
(urbano-rural), el nivel socioeconómico y la 
identidad cultural de los sujetos y comunidades.

Por las razones antes expresadas, en esta sección 
temática de la RMIE se convoca a presentar 
investigaciones originales en estudios de género 
en educación. La publicación pretende conjugar 
reflexión, crítica y diálogo nacional y latinoamericano.
Temas de interés específico:
·       Las teorías de género y la educación: un campo de estudio en
·       construcción
·       Políticas en materia de género y 
educación: incidencia en las prácticas
·       escolares
·       Escolarización; los vínculos entre clase social, género, etnia y raza
·       Tipificación sexual por áreas de conocimiento (ciencia, matemáticas y
·       tecnología).
·       Masculinidades y escuela
·       Formación docente en estudios de género
·       Feminización docente
·       Género en la enseñanza y el aprendizaje
·       Violencia de género en la escuela

Se aceptan sólo trabajos inéditos. Cada artículo 
será dictaminado en dos etapas, primero por el 
Comité Editorial, después por especialistas 
externos de manera doblemente ciega. Es 
importante tomar en cuenta el Protocolo para colaboradores
(Versión impresa o en http://www.comie.org.mx/RMIE/ ).
rosamaria en laneta.apc.org
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