[Laredviene] Boletin de Libreria de Mujeres AGOSTO 2011

[REPEM]

Boletín AGOSTO 2011

NOVEDADES Y REIMPRESIONES


  Novedades y reimpresiones Agosto 2011.


    por Equipo de Librería de Mujeres


      Te esperamos en nuestra wen para que veas nuestra nueva coleccion
      que lanzamos en este 2011. Es nuestra nueva coleccion para chicos
      de todas las edades.

*LA PRESIDENTA. RUSSO, Sandra.*

La Presidenta recorre la historia política, familiar y personal de 
Cristina Fernández de Kirchner, desde sus comienzos en La Plata hasta su 
ascenso a la presidencia y su viudez. Pero sobre todo revela la historia 
del amor entre Cristina y Néstor Kirchner, narrada por la propia 
presidenta, a cuyo relato se suman parientes, amigos y compañeros de 
militancia de los años 70. De ese modo, además, el libro se convierte en 
un lúcido inventario de la pasión y la lucha de ambos por construir un 
nuevo país. Aquí son importantes tanto la maternidad como el exilio en 
el sur, los detalles del hogar y los de la política, el maquillaje y los 
derechos humanos. La Presidenta es la primera biografía en la que La 
Presidenta habla de todos los temas, en un diálogo extraordinario, de 
mujer a mujer, con Sandra Russo, columnista de Página 12 y de 6, 7, 8.

*LEONORA. PONIATOWSKA, Elena.*

Una mujer indomable, un espíritu rebelde. Estaba destinada a crecer como 
la rica heredera de un magnate de la industria textil, pero desde 
pequeña supo que era diferente, que su capacidad de ver lo que otros no 
veían, de conectar con los animales, la convertía en especial. Desafió 
las convenciones sociales, a sus padres y maestros, y rompió cualquier 
atadura religiosa o ideológica para conquistar su derecho a ser una 
mujer libre, personal y artísticamente. Leonora Carrington es hoy una 
leyenda, la más importante pintora surrealista, y su fascinante vida, el

material del que se nutren nuestros sueños. Fantasiosa y excéntrica en 
su infancia, desafiante en su adolescencia, Leonora vivió la más 
turbulenta historia de amor con el pintor Max Ernst. Con él se sumergió 
en el torbellino del surrealismo, y se codeó en París con Salvador Dalí, 
Marcel Duchamp, Joan Miró, André Breton o Pablo

Picasso; por Max enloqueció cuando fue enviado a un campo de 
concentración. A Leonora se la confinó en un manicomio de Santander, del 
que escapó para conquistar Nueva York de la mano de Peggy Guggenheim. Se 
instaló en México y allí ha culminado una de las obras artísticas y 
literarias más singulares y geniales. No es la primera vez que Elena 
Poniatowska retrata como nadie a una mujer excepcional. La increíble 
vida de Leonora Carrington es, en sus manos, una aventura apasionante,

un grito de libertad y una elegante aproximación a las vanguardias 
históricas de la primera mitad del siglo xx. Elena Poniatowska escribe 
como habla; al narrar, cuenta, y al contar, seduce, lo que convierte 
esta historia real en una de esas novelas que uno, simplemente, no puede 
perderse.

*PORNOTOP�A. Arquitectura y sexualidad en “Playboy� durante la guerra 
fria. *PRECIADO, Beatriz.

En plena guerra fría, el joven Hugh Hefner crea la que pronto se 
convertiría en la revista para adultos más vendida del mundo: Playboy. 
Lo que el público desconoce es su pionera labor como artífice de las 
casas del placer: Playboy no era simplemente una revista de chicas con o 
sin bikini, sino un vasto proyecto arquitectónico-mediático que tenía 
como objetivo desplazar la casa heterosexual como núcleo de consumo y 
reproducción proponiendo frente a ésta nuevos espacios destinados a la 
producción de placer y de capital. Ésta podría ser la divisa de Playboy: 
si quieres cambiar a un hombre, modifica su apartamento. De la misma 
manera que la sociedad ilustrada creyó que la celda individual podía ser 
un enclave de reconstrucción del alma criminal, Playboy confió a la 
mansión de soltero la fabricación del nuevo hombre moderno. Este ensayo 
nos adentra en el archipiélago Playboy: un Disneyland para adultos hecho 
de mansiones, camas redondas, grutas tropicales, habitaciones temáticas, 
circuitos de vigilancia, piscinas transparentes, residencias de 
conejitas, aviones equipados con pista de baile y termas romanas... Este 
complejo, inspirado en las utopías sexuales revolucionarias de Sade y 
Ledoux, funciona como el primer burdel multimedia de la historia, una 
pornotopía moderna instalada en la cultura de los medios de comunicación 
de masas y en la arquitectura del espectáculo. El archipiélago Playboy 
sirve de laboratorio para estudiar las mutaciones que van desde la 
guerra fría hasta un capitalismo caliente cuyos medios de producción son 
el sexo, las drogas y la información, y donde la arquitectura funciona 
como un escenario en el que se teatraliza la identidad masculina.

*MANIFIESTO CONTRASEXUAL. *PRECIADO, Beatriz.

«En el principio era el dildo. El dildo antecede al pene. Es el origen 
del pene. La sexualidad es una tecnología hecha de máquinas, productos, 
instrumentos, aparatos, prótesis, redes, aplicaciones, programas, 
conexiones, flujos de energía y de información, interrupciones e 
interruptores, llaves, leyes de circulación, lógicas, equipos, formatos, 
accidentes, detritos, mecanismos, usos, desvíos... Es hora de entrar en 
la caja negra del sistema y de inventar una nueva gramática.» Un 
encuentro salvaje entre el feminismo y la dildotectónica, entre la 
filosofía posestructural y un cómic manga, entre la acción política y la 
ciencia ficción. Filosóficamente preciso e hilarante, el Manifiesto 
contrasexual ha sido aclamado por la crítica francesa como un clásico 
del pensamiento para el siglo XXI. Un libro imprescindible para entender 
los debates contemporáneos en torno a las políticas feministas, queer y 
transgénero.

«Marca un punto y aparte en el pensamiento español actual, en los 
estudios sobre el género y, quién sabe, quizá en tu propia intimidad» 
(Eloy Fernández Porta).

*EL PENSAMIENTO HETEROSEXUAL y otros ensayos (2º edición). *WITTIG, Monique.

A comienzos de los años 80, la poeta y activista lesbiana Monique Wittig 
revolucionó el campo de los estudios feministas con la publicación de El 
pensamiento heterosexual, obra que se ha convertido ya en un clásico y 
que supuso uno de los hitos precursores fundamentales de la Teoría queer.

Wittig no analiza «la heterosexualidad» en el sentido de las prácticas 
sexuales, sino como régimen político. El dispositivo heterocentrado 
consiste en una pluralidad de discursos sobre las ciencias llamadas 
«humanas» que producen e instauran heteronormas en materia de sexo, de 
género y de filiación. Una novedad importante de este ensayo es que 
también se va a enfrentar a la corriente del feminismo tradicional (ella 
lo llama «hetero-feminismo»), que había promovido la identificación con 
«la mujer», y con «lo femenino» en detrimento de otras cuestiones que 
planteaban las lesbianas (in-visibilidad, posible identificación con lo 
masculino, prácticas sadomasoquistas, criterios de raza, clase social, 
etc.).

Es en este libro donde Wittig lanzó la afirmación que ha pasado a la 
historia por su potencia subversiva y su desafío a la lógica heterocentrada:

«Sería impropio decir que las lesbianas viven, se asocian, hacen el amor 
con mujeres porque la mujer no tiene sentido más que en los sistemas 
heterosexuales de pensamiento y en los sistemas económicos 
heterosexuales. Las lesbianas no son mujeres».

*EL OCUPANTE. *WATERS, Sarah

Un polvoriento día de verano llaman al doctor Faraday a Hundreds Hall, 
la mansión de los Ayres, en el desolado centro de una Inglaterra de 
posguerra que está cambiando aceleradamente. Faraday ya había estado 
allí cuando era un niño y su madre era una de las criadas de la casa. Se 
había colado como un pequeño fantasma en las regias habitaciones y, 
fascinado por tanta belleza, había roto una moldura de los artesonados 
de un corredor y se la había llevado. Ahora, gracias a los sacrificios 
de sus padres, es médico, aunque con una posición social no muy cómoda 
en el rígido sistema de clases inglés, y piensa que esta visita es un 
golpe de suerte. Pero Hundreds Hall, como sus dueños, ya no es más que 
la sombra de sí misma. Las tapicerías cuelgan en jirones, la carcoma se 
ceba en el interior de la casa y las malas hierbas arrasan los jardines. 
La señora Ayres aún es una señora elegante, que mantiene como puede su 
dignidad, aunque viva entre paredes desconchadas, sillones desvencijados 
y alfombras raídas. Roderick, su hijo, ha vuelto de la guerra cojo, 
lleno de dolores y cicatrices, enfermo de los nervios. Se ocupa como 
puede, y puede mal, de la casa y de la hacienda y va vendiendo las 
tierras y la familia se va comiendo el capital. Su hermana Caroline, 
algo mayor que él pero aún en la veintena, independiente, excéntrica, 
masculina y no desprovista de encanto, ha tenido que volver a Hundreds 
Hall para ayudarlo. Pero los Ayres no han llamado al doctor Faraday para 
que se ocupe de ellos, sino de Betty, la joven criada de catorce años, 
que quizás solo está enferma de miedo, aterrorizada por aquello que 
percibe en la casa. Porque siempre son los niños y los animales los 
primeros en advertir lo siniestro. Aunque nadie la cree, en Hundreds 
Hall se oyen ruidos inexplicables, se ven sombras fugaces y marcas de 
fuego en las paredes y las cosas más familiares pueden volverse 
atrozmente perversas...

*VIAJE DE INVIERNO. *NOTHOMB, Amelie

Desde las primeras líneas de Viaje de invierno, el singular microcosmos 
de Amélie Nothomb nos seduce y nos atrapa. La declaración del 
protagonista no admite refutación alguna: «Voy a hacer estallar el avión 
a las 13.30». ¿Un terrorista internacional? Ni mucho menos. ¿Un mártir 
religioso? Tal vez. Pero la religión por la que Zoilo se inmola no es la 
musulmana, tampoco la cristiana, es el amor. Un amor total, 
incondicional, pues para Zoilo «no existe fracaso amoroso. Es una 
contradicción en los términos. Experimentar el amor ya supone un 
triunfo, tanto que podríamos llegar a preguntarnos por qué queremos 
más». El ansiado objeto de deseo de Zoilo es Astrolabio, una joven cuya 
existencia se centra en velar por la integridad física y la obra de 
Aliénor, una peculiar novelista. Como su nombre indica, la escritora, 
aquejada de un peculiar autismo que la vuelve indefensa ante el mundo, 
es un verdadero alien glotón y baboso, que dicta sus novelas a su devota 
agente y cuidadora. La referencia autobiográfica está servida, ¿cómo no 
pensar en la excéntrica escritora belga y su peculiar relación con su 
hermana? Es así como en este viaje de invierno volvemos a encontrar el 
deleite en los nombres propios a los que Nothomb consagra arduas 
investigaciones filológicas y la fina ironía, dirigida a veces contra sí 
misma. También la exquisita extravagancia en tramas y personajes que, 
como en los esperpentos de Valle-Inclán o el absurdo de Jarry o Beckett, 
hace de la obra de la belga un espléndido retablo sobre la vida, el amor 
y la muerte.

*EL MAR QUE NOS TRAJO.*GAMBARO, Griselda (reimpresión)

¿Dónde comienza una familia? ¿Acaso hay un deseo fundante o el destino 
pega coletazos como una ballena desparramando dolor y dicha por partes 
desiguales? En esta emotiva historia de encuentros y pérdidas, Griselda 
Gambaro se zambulle en el mar para extraer los orígenes y crear lazos de 
amor signados por la separación. Así como los barcos deben merecer el 
mar para convertirse en sus mejores intenciones, los hombres han de 
merecer el amor que sus mujeres lanzan como redes esperanzadas. Los 
vínculos familiares deben también sobreponerse al oleaje político de la 
época. El fervor anarquista, la penuria social, los paros de 
frigoríficos, la muerte injusta. Novela de inmigrantes, de amor y lucha, 
de voces y viajes, El Mar que Nos Trajo conmueve, sin pretenderlo, por 
la belleza y profundidad de un relato sobrecogedor.

*HACIA UNA TEOR�A FEMINISTA DEL ESTADO. *MacKinnon, Catharine

Hacia una teoría del Estado presenta un exhaustivo análisis sobre 
política, sexualidad y ley desde la perspectiva de las mujeres. 
Utilizando el debate sobre marxismo y feminismo como punto de partida, 
Catherine MacKinnon desarrolla una teoría del género centrada en la 
subordinación sexual y la aplica al Estado.

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JORNADAS CINIG


*IIº Jornadas CINIG de Estudios de Género y Feminismos. Desde Kate 
Millett hasta los debates actuales.*

*Septiembre 28, 29 y 30 de 2011*

*por Centro Interdisciplinario de Estudios de Género*


    NORMAS Y PLAZOS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS


• *30 de julio de 2011:*

Resumen breve: un máximo de 200 palabras.

Resumen extenso: un mínimo de 1000 y un máximo de 1500 palabras; en 
Microsoft

Word 2003 (.doc) para ser evaluado por el comité académico.

• *19 de agosto de 2011:*

Ponencia completa para ser incluida en el CD de las Actas: un máximo de 3500

palabras considerando bibliografía aparte (aproximadamente 6 páginas A4, 
Times

New Roman 12, interlineado simple, márgenes de 2,5 cms); Formato Microsoft

Word 2003 (.doc)

Se incluirán imágenes que no superen los 200 KB, cada una.

Bibliografia al final del trabajo.

Citas bibliográficas en el cuerpo del texto. (Apellido, año: número de 
página)

Notas al pie de página en Times New Roman 10.

Los trabajos que no cumplan con las normativas de presentación no serán

publicados.

a) Los trabajos podrán ser realizados por hasta tres autorxs.

b) El resumen y la ponencia deberán consignar: título del trabajo (Times New

Roman 12 Negrita), nombre/s de autorxs, e-mails, filiación 
institucional, eje

temático en el cual se inscribe la ponencia y tres palabras clave.

c) El resumen y la ponencia deberán ser enviados a la dirección electrónica

correspondiente al eje en el que se inscriben. En el asunto deberán 
consignar

apellido/s de lxs autorxs.

d) Se recibirán trabajos en castellano y/o portugués.

e) Nos interesa promover el debate, por tanto es condición necesaria 
tanto para

recibir el certificado de expositor/a como para la publicación del 
trabajo, que

el/la autor/a asista y lo lea en la fecha de realización de las 
Jornadas. Si se tratare

de una ponencia conjunta al menos unx de lxs autorxs debe estar presente.

f) Se recibirán hasta dos trabajos por autor/a.

g) Se solicita que, para la presentación de la ponencia, en caso de 
requerir recursos auxiliares tales como: computadora, retroproyector, 
pantalla, etc., comuniquen oportunamente dichas necesidades a lxs 
coordinadorxs.

h) La dirección electrónica de cada eje está reservada para la recepción 
de trabajos; las comunicaciones con la organización del congreso deben 
ser encaminadas a

jornadascinig2011 en gmail.com <mailto:jornadascinig2011 en gmail.com>

Ejes temáticos:

  - Eje 1: Historia, mujeres y género

  Envío de resúmenes y ponencias: eje1historia en gmail.com

  Coordinadoras Eugenia Bordagaray y Nadia Ledesma Prietto.

  - Eje 2: Epistemologías feministas y de género

   Envío de resúmenes y ponencias: eje2epsitemologías en gmail.com

  Coordinadoras Mariana Rocío Franco y Canela Gavrila

  - Eje 3: Corrientes feministas

   Envío de resúmenes y ponencias: eje3corrientes en gmail.com

  Coordinadoras Micaela Anzoátegui y Magalí Bátiz

  - Eje 4: Identidades: entrecruzamientos de género, etnia, clase

   Envío de resúmenes y ponencias: eje4entrecruzamientos en gmail.com

  Coordinadoras María Silvana Sciortino y Violeta Benialgo

  - Eje 5: Sexualidades

   Envío de resúmenes y ponencias: eje5sexualidades en gmail.com

  Coordinadoras Paula Torricella y Magdalena de Santo

  - Eje 6: Violencia y espacios de exclusión

   Envío de resúmenes y ponencias: eje6violencia en gmail.com

  Coordinadoras Paula V. Soza Rossi y Luciana A. Guerra

  - Eje 7: Comunicación y género

   Envío de resúmenes y ponencias: eje7comunicacion en gmail.com

  Coordinadorxs Karina Orqueda y Cristian Prietto

  - Eje 8: Teorías y producciones artístico-estéticas

   Envío de resúmenes y ponencias: eje8producciones en gmail.com

  Coordinadoras Laura Villasol y Virginia Bonatto

  - Eje 9: Educación y género

   Envío de resúmenes y ponencias: eje9educacion en gmail.com

  Coordinadorxs Francisco Casado y Gisela Manzoni

  - Eje 10: Psicoanálisis y género

   Envío de resúmenes y ponencias eje10psicoanalisis en gmail.com

  Coordinadorxs Ariel Martínez, Irma Colanzi y Adriana Rodríguez Durán

  - Eje 11: Cuerpos, disciplinamiento y normatividad

   Envío de resúmenes y ponencias: eje11cuerpos en gmail.com

  Coordinadoras Pilar Cobeñas y Lorena Berdula

- Eje 12: Mujeres y justicia

   Envío de resúmenes y ponencias: eje12justicia en gmail.com

  Coordinadoras Luján Sciortino y Natalia Zudaire

*Más información en*

*jornadascinig2011 en gmail.com <mailto:jornadascinig2011 en gmail.com>*

*www.jornadascinig2011.blogspot.com.ar 
<http://www.jornadascinig2011.blogspot.com.ar>*

*http://www.turismolaplata.com.ar*

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BIODANZA


*SEMINARIO-TALLER DE ARTE TERAPIA*

*Escuela de Biodanza Córdoba*

e-mail: idehas.biodanzacordoba en gmail.com 
<mailto:idehas.biodanzacordoba en gmail.com>

www.idehasbiodanza.com <http://www.idehasbiodanza.com>


*CENTRADO EN CONEXIÓN CREATIVA (NATALIE ROGERS)  articulando con *

*SISTEMAS VIVENCIALES: BIODANZA Y OTROS*

*Facilitadora*: Ana María Alberti – Terapeuta en Artes Expresivas del 
P.C.T.I (Argentina) Didacta  de Biodanza, Medica en Psiquiatría y Salud 
Mental.


      Te esperamos en nuestra wen para que veas nuestra nueva coleccion
      que lanzamos en este 2011. Es nuestra nueva coleccion para chicos
      de todas las edades.

*Presentación:*

/La propuesta de utilizar las artes como mediatizadores de salud, 
educación, acción social, permite operar en promoción, prevención y 
asistencia a nivel individual, grupal e institucional en distintas áreas./

/La expresión a través de distintos lenguajes con propuestas y 
materiales diversos (música, movimiento, plásticos escritura 
visualización guiada etc) genera un proceso en el que los materiales, 
con sus distintas particularidades,/ y /la interacción grupal ofrecen  
posibilidades y dificultades a transitar./

/Operan apelando a la creatividad y al desenvolvimiento de potenciales 
latentes ignorados  o presentidas que se concretan en una producción./

/Mediante distintos lenguajes expresivos activan la capacidad de 
innovar, creando respuestas nuevas, creativas en distintas 
circunstancias de vida./

/Metodología: Abordajes multidimensionales/

   1. /Talleres vivenciales que comprometen en la tarea todos los
      aspectos de la persona, cognitivo, cenestésico motriz y
      emocional-afectivo./

*/Es una metodología que incorpora naturalmente en su práctica las 
habilidades que pretende desarrollar: convivencia con clima de 
cooperación, solidaridad, trabajo individual y  grupal, integrar 
conocimientos emociones y afecto, explorar  elegir y jugar con distintas 
opciones  sin auto-exigencias./*

   1. */Conexión Creativa/*/: Sistema creado por Natalie Rogers es un
      proceso secuencial en el que se posibilita el hacer con diferentes
      lenguajes expresivos: plástica movimiento, música, escritura,
      arcilla, ensueños etc.  La finalidad es autoconocimiento e
      integración de estos aspectos, desarrollar actitudes y capacidades
      que revaloricen la propia existencia/
   2. */Biodanza/*/: Creada por Rolando Toro es un sistema que induce
      vivencias mediante la combinación de música, movimiento y
      emociones en un proceso grupal/

/Promueve la conexión consigo mismo,  los otros y lo viviente en un 
proceso progresivo. /

/Momentos del proceso durante los talleres/

   1. Creación del clima y matriz grupal
   2. Exploración corporal, espacial, elementos materiales etc.
   3. Desestructurar, desarmar, liberar
   4. Armar, construir, volver a estructurar
   5. Concreción en obras-Diversidad
   6. Compartir en par, subgrupos, plenario grupal

/En este proceso integrativo, que emplea las capacidades intuitivas, 
tanto como los procesos lógicos y el pensamiento, la producción tiene 
valor en sí misma, como acto, como concreción./

/ Las obras  no son valoradas según los parámetros estéticos del 
contexto cultural, sino como obras con valor, sentido y significado para 
la persona y el grupo,  en las que se expresan emociones afectos 
conflictos con una estética particular./

/El grupo se constituye en una comunidad de trabajo, creando clima de 
seguridad, aceptación, respeto, empatía y  tolerancia por la diversidad, 
donde las personas pueden expresarse con libertad./

*/No es necesario ser artista para entrar en proceso creativo./*

*/No es necesario tener conocimientos previos técnicos para participar 
en el  seminario-taller/*

*/PROGRAMA/*

*Objetivos*

   1. *Despertar la creatividad*: para explorar los aspectos no
      conocidos de la propia creatividad, disminuir inhibiciones y bloqueos.
   2. *Aprender con el otro*: desde la Dinámica Grupal, con un clima
      comunitario  creado desde el Enfoque Centrado en la Persona.
   3. *Vivenciar la metodología de las Artes Expresivas*: para aprender
      experimentalmente los diversos recursos de las Artes Expresivas y
      la articulación metodológica de la Conexión Creativa.
   4. *Vivenciar Teoría e implementación*: acceder a los conocimientos
      básicos de la teoría y sus aplicaciones en los procesos ya
      mencionados.

Iniciamos la formación con dos Seminarios-Taller organizados en dos  
módulos presenciales  sábado y domingo de 9 a 20 hs.

Durante loa intervalos entre módulo y módulo se realizará lectura de 
material bibliográfico

La continuidad de la formación se acordará con el grupo luego de estas  
experiencias.

*Contenidos Teóricos*

   1. La concepción Rogeriana del enfoque centrado en la persona,
      documentos de Carl  y Natalie Rogers
   2. La teoría de grupo Centrada en la Persona y la técnica de 
      facilitación está basada en la lectura de procesos, personal y grupal.

. Comprender el enfoque de los autores es indispensable para luego poder 
articular con otros sistemas vivenciales.

   1. El proceso creativo etapas y componentes; progresividad; aspectos
      activos y receptivos del proceso creativo; dinámica.

*Trabajo Vivencial:*

   1. Exploración de distintos materiales y técnicas de producción.
   2. Dinámicas grupales para consolidar el  grupo como matriz de
      crecimiento, re-despertar el placer de crear, disminuir críticas y
      sobre-exigencias
   3. Realización de  distintas secuencias de Conexión Creativa en el
      desarrollo del proceso creativo (inducción, receptividad,
      realización, conexiones, retroalimentación a partir de la obra)Las
      sesiones diarias integran movimiento, arte, sonido, música,
      escritura,  etc.

El énfasis estará puesto en el proceso de crecimiento personal de los 
participantes y en el trabajo intensivo experimentando los métodos que 
posteriormente pueden ser adoptados profesionalmente.

*Destinatarios: *

Profesionales y trabajadores de Salud, Educación, Acción Social, 
Acompañantes Terapéuticos, Artistas y personas que deseen explorar y 
expandir la creatividad en su proceso personal.

*_BUENOS AIRES_*

_Primer módulo_

Fecha: Sábado 10 Y Domingo 11 de Setiembre 2011

Horario: 09:00 a 20:30 Hs y 09:00 a 19:00

Lugar: A confirmar.

Arancel: $400 (incluye materiales de arte y teóricos)

*_Inscripciones:_*Librería de Mujeres (lunes a viernes de 10 a 20 hs. y 
sábados de 10 a 18 hs). Pje. Rivarola 133, esquina Bmé. Mitre 1300. Tel: 
4372-5930.

*Indispensable inscribirse hasta el 30 de agosto pagando el 50% del 
curso, dado que los cupos son limitados.*

_Segundo Módulo_

Fecha: Sábado 5 Y Domingo 6 de Noviembre 2011

Horario: 09:00 a 20:30 Hs y 09:00 a 19:00

Lugar: A confirmar.

*_Inscripciones:_*Librería de Mujeres (lunes a viernes de 10 a 20 hs. y 
sábados de 10 a 18 hs). Pje. Rivarola 133, esquina Bmé. Mitre 1300. Tel: 
4372-5930.

*Indispensable inscribirse hasta el 30 de agosto pagando el 50% del 
curso, dado que los cupos son limitados.*

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JORNADAS SOBRE PROSTITUCIÓN S�BADO 20 DE AGOSTO DE 2011


*Jornada sobre prostitución y trata de mujeres y niñas/os*

*Camino al Encuentro Nacional de Mujeres*


    por CAMPAÑA ABOLICIONISTA "/Ni una mujer más víctima de las redes de
    prostitución"/


      */www.campaniaabolicionista.blogspot.com
      <http://www.campaniaabolicionista.blogspot.com>/*

*EJES de la Jornada: Porqué existe la prostitución – Que es la trata de 
personas – Sistemas en relación a la prostitución *

*Lugar: Librería de Mujeres – Pasaje Rivarola 133 – CABA*

*Fecha: Sábado 20 de agosto de 2011*

*Horario: de 9.30 a 19.30 hs.*

*Cupos limitados – inscripción previa $ 20 – se otorgarán becas y medias 
becas *

*Se entregarán material de consulta y certificados de asistencia *

*Habrá bufet con precios económicos (no incluido en la inscripción) *

*ACTIVIDADES *

*9.30 hs    – Inscripción*

*10 hs       - Presentación*

*10.30 hs  a 12 .30 hs - Algunos mitos sobre la prostitución – Teatro Foro*

*/Almuerzo/*

*13.30hs   – Audiovisual: “Los desafíos del abolicionismo en el mundo 
actual�*

*14 hs a 16 hs – Talleres *

*/Café/*

*17 hs – Puesta en común *

*18.30 hs - Cierre*

*19 hs  entrega de certificados *

*/Inscripción previa por E mail: niunavictimamas en yahoo.com.ar/*

*/Para abonar la inscripción: Librería de Mujeres (Pje. Rivarola 133) 
antes del 15 de agosto/*

  Comisión de prensa para esta actividad:

Marta Fontenla: atem en cpacf.org.ar, tel.4374-0389,  156-5432152,

Liliana Azaraf: 4304-6325,  156-1913811

Marcela D´Angelo: dangelomarcela en fibertel.com.ar  tel: 4433-4010, 153- 
0135607

Adriana Garcia:grupodes_pegar en hotmail.com, tel 4952-0658

Angelita Vesentini: angevfemi en yahoo.com.ar, tel  155-5641085

*E-mail: **niunavictimamas en yahoo.com.ar 
<mailto:niunavictimamas en yahoo.com.ar>*

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SEMINARIOS DE FAMILIA EN LA UNSAM


*SEMINARIOS MAESTRIA EN ESTUDIOS DE FAMILIA UNSAM*


  .


    por MÓNICA TARDUCCI

*Seminario: /“Familias y escuelas en contextos de desigualdad y 
diversidad sociocultural�/*

*Docentes: María Rosa Neufeld y Laura Santillán*

*Se cursa los jueves de 18 a 22 cada 15 días.*

Este Seminario propone una reflexión analítica sobre las complejas

relaciones entre familias y escuelas en los contextos contemporáneos de

diversidad y desigualdad social. El objetivo es aportar herramientas

conceptuales y brindar un acercamiento a la problemática de la familia y la

escolarización que incluya un ejercicio continuo de desnaturalización y

descotidianización de algunos supuestos y prácticas generalizados sobre la

crianza, el cuidado infantil y la socialización.

*Seminario/: “Cultura mediática y género�/*

*Docente: Claudia Laudano*

*Se cursa los viernes de 18 a 22 cada 15 dias.*

Del amplio espectro que abarcan las problematizaciones del área, se

destacarán los debates en torno a la producción de una agenda periodística

de género en torno a demandas del movimiento de mujeres del país y del

movimiento LGTTB.

Se analizarán las posibilidades y los límites concretos que ofrecen los

dispositivos

mediáticos desde casos resonantes vinculados con violencia hacia mujeres, la

ley de matrimonio igualitario, el debate por el aborto legal, la violencia

mediática, la explotación sexual y la trata de personas.

*Seminario: /"Lo llevo en la sangre. Interpelaciones contemporáneas al 
modelo de familia�/*

*Docentes:  Deborah Daich  y Mariana Sirimarco*

*Se cursa los sábados de 10 a 14 hs cada 15 días.*

Este seminario propone una discusión conceptual, desde una perspectiva

crítica, de las categorías de parentesco y familia, problematizando el peso

simbólico de lo biológico. A través de la revisión de bibliografía

especializada y actualizada se discutirá  el impacto de los distintos

arreglos familiares -como el parentesco adoptivo y la familia homoparental-

así como de las nuevas tecnologías en las formas de pensar y "fabricar" el

parentesco. Asimismo, se debatirá sobre los usos sociales, políticos e

institucionales de la sangre en tanto metonimia y metáfora de la identidad.

*INFORMES E INSCRIPCION A PARTIR DEL LUNES 1 DE AGOSTO*

*Cada seminario tiene una carga horaria de 32 hs. *

*Se entregan certificados de aprobación para ser reconocidos en otros 
posgrados y doctorados.*

*Sede de Cursada : Paraná 145 - 2º piso contrafrente.*

*Contacto: 
<mailto:%20familias en unsam.edu.ar?subject=INFORMES>familias en unsam.edu.ar 
<mailto:familias en unsam.edu.ar>*

*Tel: 4372-3990*

*Santiago M. Arcuri*

*Escuela  de Humanidades*

*UNSAM*

*Mónica Tarducci*

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