[Gterepem] [ICAE Education Debate] [2]

[FANNY GOMEZ]

Las invito nuevamente a participar en el debate. Fanny
 *Debate del ICAE sobre Educación:  “Educación en el contexto de múltiples
crisis”
Hacia FISC y CONFINTEA VI
15 al 30 de Octubre 2009

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Hola a todos y todas

Compartimos con ustedes un aporte que nos hizo llegar Ana Agostino de la
Secretaria del ICAE en Uruguay.
Los alentamos a que también nos envien los vuestros. Las distintas
contribuciones previstas en el programa, pueden tener diferentes lecturas, y
la idea es compartirlas para aprender colectivamente y ampliar nuestras
perspectivas personales y regionales.
Buena lectura!
Cecilia Ferández

*Aporte de Ana Agostino
Secretaría del ICAE – Uruguay
*

Las actuales crisis tienen todas un origen común: un modelo económico que ha
priorizado el lucro por sobre el bienestar de los seres humanos, de los
pueblos, del planeta mismo. Este modelo ha apuntado casi exclusivamente al
crecimiento económico, al incremento constante de la producción y el consumo
y a la intervención científica y tecnológica para mitigar las posibles
consecuencias negativas. Es decir, el lucro se ha puesto por encima de la
reciprocidad, y la eficiencia por sobre la suficiencia.

La actual crisis puede ser vista como una consecuencia inevitable de la
globalización neoliberal por la cual la soberanía de los estados nación fue
reemplazada por el poder ilimitado de los mercados financieros. Los Estados
renunciaron a algunos de los roles tradicionales relacionados con el
bienestar colectivo de las sociedades. Los mercados los absorbieron pero los
capitales, que son      a-nacionales, se mueven de acuerdo a sus propios
intereses, sin ninguna responsabilidad hacia el bienestar de la gente y de
los países donde se realiza la inversión de manera temporal. La vida, por
otro lado, está anclada en los territorios, al igual que los recursos que
garantizan la reproducción social y biológica. Las crisis actuales
destacaron cuán necesario es que los estados y los/las ciudadanos/as, a
través de políticas y procesos democráticos, tomen el control de sus propias
vidas y de los recursos comunes bajo el principio guía del interés
colectivo.

Se reconoce ampliamente que las crisis alimentaria y ambiental afectan más
duramente a las poblaciones vulnerables, siendo dicha vulnerabilidad
resultado de diferentes factores, como edad, género, geografía, etnia, grupo
de ingresos. Las mujeres se ven particularmente afectadas porque ellas
constituyen el mayor porcentaje de la población pobre (en el orden de un 70%
aproximadamente) y porque deben enfrentar asimismo la desigualdad de género,
que las crisis actuales tienden a profundizar. Algunas de estas
desigualdades son: falta de acceso a los recursos como tierras, crédito y
capacitación; participación limitada en la toma de decisión; más dependencia
de los recursos naturales; menos acceso a la educación; mayor
responsabilidad en la “economía del cuidado”.

El cambio climático exacerba especialmente algunas de las desigualdades
existentes. El impacto negativo del efecto invernadero en los sistemas
humanos y naturales afecta a las mujeres directamente ya que, en muchas
sociedades, son ellas quienes se encuentran a cargo de la recolección de
agua y combustible y son las principales productoras de alimentos; los
cambios en los ecosistemas y la pérdida de la biodiversidad, que acarrea
como resultado que algunas áreas ya no sean habitables, impactan en la
capacidad de las mujeres para  garantizar la seguridad alimentaria; y las
consecuencias sobre la salud humana y las muertes a edad temprana (debidas a
la polución del agua, el clima cambiante, los cambios en la calidad del aire
y en la calidad y cantidad de los alimentos) afectan a las mujeres también
en forma diferenciada ya que son ellas las principales proveedoras de
cuidados, quienes cargan también con la responsabilidad de responder a estos
factores que impactan sobre sí mismas, sus familias cercanas y extendidas, y
en muchas ocasiones sobre sus comunidades en general.

Estos impactos destacan cuán necesarias son las políticas específicas que
hagan del cuidado una responsabilidad de la sociedad en su conjunto, que
garanticen el acceso de las mujeres a la educación a lo largo de sus vidas,
así como a los servicios de salud, al crédito y a la tierra, y cuya
implementación se lleve a cabo respetando la diversidad de los pueblos y las
culturas.


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