[vecinet] cultura 04/05-692-01
vecinet
vecinet en adinet.com.uy
Mar Abr 5 11:58:49 UYT 2005
vecinet - No. 692 - cultura - 05/04/05
Colaborá <http://www.chasque.net/vecinet/colabora.htm> con vecinet
Comunicación alternativa independiente para la participación y la
organización popular
"No venderé el rico patrimonio del pueblo al bajo precio de la
necesidad" "Cuando se trata de salvar los intereses públicos, se
sacrifican los particulares" "Mi autoridad emana de vosotros y ella cesa
por vuestra presencia soberana" "La causa de los pueblos no admite la
menor demora" "... que los más infelices sean los más privilegiados"
"Unión caros compatriotas y estad seguros de la victoria" "En lo
sucesivo solo se vea entre nosotros una gran familia" José Artigas
<http://www.chasque.net/vecinet/artigas.htm>
"...es necesario contar historias del pueblo de tal forma que en vez de
paralizarnos nos lleve a la acción" Danny Glover
"La revolución de las Tecnologías de la Información ha evolucionado para
servir a los mercados, pero ha dejado de lado a las necesidades de la
gente" Vandana Shiva
Seleccionados por UNESCO como buenas ideas y mejores prácticas
<http://www.chasque.net/vecinet/noti683.htm#1>
para promover la producción y difusión de contenidos locales en América
Latina <http://www.chasque.net/vecinet/noti683.htm#1>
Fumar es un "placer" mortal. Decile NO a todo tipo de drogas.
<http://www.chasque.net/vecinet/index.html#a> / AUTOSERVICIO Tío
Pancho <http://www.chasque.net/guifont/tiopanch.htm>
Falleció Juan Pablo II - El líder espiritual de gran parte de los
habitantes de nuestro mundo, ha dejado un legado en apariencia
contradictorio, que habrá que profundizar y que cada uno sacará sus
conclusiones. Desde posiciones "conservadoras" tanto en materia
religiosa como en temas como el aborto y la prevención del embarazo;
pasando por el control y "condena" de curas progresistas, promotores de
la Teología de la Liberación, como Leonardo Boff de Brasil y Ernesto
Cardenal de Nicaragua; hasta la oposición a la invasión y la guerra en
Irak llevada adelante por el presidente norteamericano Bush; y la
promoción de los derechos humanos, la condena al capitalismo salvaje, la
exhortación a la globalización solidaria, etc.
Puede consultarse abundante material en la Internet:
- Documentos del Papa Juan Pablo II
<http://www.archivalencia.org/document/pontificio/JuanPabloII/indexdocpontif.htm>:
Bulas, Cartas, Catequesis, Constituciones Apostólicas, Discursos,
Encíclicas, Exhortaciones Apostólicas, Mensajes, Motu Proprio y otros
escritos
http://www.archivalencia.org/document/pontificio/JuanPabloII/indexdocpontif.htm
- Teólogos de la liberación y Juan Pablo II
<Te%F3logos+de+la+liberaci%F3n+y+Juan+Pablo+II>
http://actualidad.terra.es/sociedad/articulo/teologos_juan_pablo_ii_228613.htm
- Irak: Juan Pablo II cree que la guerra sería un fracaso para la
Humanidad
<http://www.plus.es/codigo/noticias/especiales/fichanoticia.asp?id=303219¬i=209329>
http://www.plus.es/codigo/noticias/especiales/fichanoticia.asp?id=303219¬i=209329
<http://www.plus.es/codigo/noticias/especiales/fichanoticia.asp?id=303219¬i=209329>
- Juan Pablo II, el Papa político
<http://www.alainet.org/active/show_text_pt.php3?key=4772>. Frei Betto
http://www.alainet.org/active/show_text_pt.php3?key=4772
s u m a r i o (hacé clic en el título)
1- Berta Cordier <#1>
2- Famoso saludo de Araca la Cana en el centro de la polémica <#2>
3- La Educación como campo de batalla ideológico <#3>
4- La Ultima Curda <#4>
5- Amigos del Viento <#5>
6- Soriano: Curso de Formación Sindical en Plenario de Trabajadores
de Cardona <#6>
7- Colonia: Actividades de Casa de la Cultura de Ombúes <#7>
8- Zona 2: Cursos varios <#8>
9- Zona 3: Cursos de teatro para niños y adolescentes <#9>
10- Zona 6: Inscripciones para cursos en biblioteca "Felisberto
Hernández" <#10>
11- Zona 10: Curso de teatro <#11>
12- Zona <#12>12: Talleres de teatro y de corte y confección <#12>
13- Zona 13: La Filarmónica a beneficio de merenderos y escuelas de
Colón <#13>
14- Zona 14: Cursos en la biblioteca <#14>"Carlos Roxlo" <#14>
15- Zona 16: Jóvenes cantantes en Casa de la Cultura del Prado <#15>
16- Zona 16: <#16>Cursos varios <#16>
17- Zona 17: Concierto de la Sinfónica en el Cerro <#17>
1- Berta Cordier
A partir de esta edición contamos con una nuevo colaboradora: Berta
Cordier.
Periodista cultural y poeta. Nacida en los Pirineos franceses, hija
de padres uruguayos descendientes de antiguas familias pobladoras del
Languedoc, cursó estudios en Pau y en Buenos Aires, ciudad en la que se
radicó a principios de los años noventa, viajando continuamente a
Montevideo, en donde reside alguna vez al año en compañía de sus tíos.
Precisamente en Montevideo, comenzó a interesarse por el carnaval y
otras manifestaciones de la cultura popular llevando a cabo importantes
trabajos de investigación.
Se suma a los incorporados anteriormente que son: Abella, Gonzalo;
Fernández, Griselda; Ferrando, Jorge; Fígoli, Luis Mario; Filgueiras,
Daniel; Gerosa, Mariana; Kaplún, Gabriel; Landa, Laura; Lockhart, Elisa;
Olesker, Daniel; Paulette, Lauro; Pereyra , Arturo; Regent; Susana,
Sosa, Juan; Veneziano, Alicia. (vecinet)
sumario <#a>
2- Famoso saludo de Araca la Cana en el centro de la polémica
A 70 años de la fundación de la combativa murga
por Berta Cordier / vecinet
Hasta mediados de los años cincuenta, cuando aparece a instancias
de la Comisión Municipal de Fiestas, dependiente del municipio de
Montevideo, el primer registro de títulos de conjuntos de carnaval, la
titularidad de los mismos recaía indistintamente en cualquiera de los
integrantes de cada sociedad carnavalera.
Así, en el caso de la veterana murga Araca la Cana, Manolo Lema
actuó como firmante durante muchos años, hasta que le cedió el título a
José María Silva "Catusa", en 1971, quien es el director responsable del
conjunto hasta el día de hoy. Otro de los ocasionales firmantes, en
aquellos años de lírica bohemia, fue el "Gallego" Anselmo Ferreira,
integrante del grupo fundador de la vieja murga y quien precisamente
fuera hasta el 30 de diciembre de 2004 -fecha en que falleció-, el
último patriarca sobreviviente de aquella pléyade de "canillitas"
fundadores.
Hasta el último momento de su vida, don Anselmo conservó intacta su
memoria, constituyéndose en una fuente constante de información acerca
de los primeros pasos de la hoy tradicional murga, que naciera en una
esquina en el límite de los barrios Paso Molino y La Teja, mientras los
"canillas" -vendedores de diarios-, aguardaban la llegada de los
periódicos. Corría el año 1934, y la murga debutaría en el carnaval de
1935, cumpliendo setenta años en las carnestolendas que pasaron; fue en
el momento de su fundación la única murga compuesta enteramente por
"canillas", desde el director hasta el utilero. No es común en las
murgas uruguayas que pasan el medio siglo de antigüedad, que sus
orígenes se encuentren documentados con exactitud, lo que muchas veces
origina polémicas y discusiones, que alcanzan incluso, al nacimiento
mismo de la murga, no ya como categoría del concurso oficial de
carnaval, sino como expresión cultural profundamente enraizada en el
imaginario uruguayo.
Un Saludo con historia
Una de las canciones más famosas de la murga Araca la Cana,
bautizada como "La Bruta" por la fuerza de su canto, es la que hasta
hace pocos días se conociera como el "Saludo de 1937", escrito por
Radamés Vecchio: "Hoy, rompió la lira su mutismo triste y a su son /
van, mariposillas portadoras de ilusión / y en, sus alas que cristales
son / reflejan la alegría que despierta el día cuando sale el sol..."
Sin embargo, el "Gallego" Anselmo Ferreira durante décadas sostuvo que
ese popular saludo, no era de 1937 y tampoco la autoría le correspondía
a Radamés Vecchio, asegurando con vehemencia que era parte del
repertorio del año '41 y que había sido escrito por el "Gallego" Esteban
Espina. Pudo más, la "versión de los entendidos", como Dalton Rosas
Riolfo, viejo carnavalero hoy fallecido, quien fue el principal difusor
del error histórico. Hasta pocos días antes de morir, Ferreira repetía
enojado, que una vez dijo con claridad: "Yo no voy a hablar de la
historia de la murga La Milonga Nacional; Dalton que no hable de la
historia de Araca la Cana..." Lo cierto es que todas las menciones que
se hacen a ese Saludo de Araca desde que se ha popularizado e integra el
repertorio de solistas, conjuntos y agrupaciones carnavaleras, lo
señalan como "del `37" y de Radamés Vecchio.
Como bien expresa el escritor e investigador Xosé de Enríquez, quien
junto a la fotógrafa Rebeca Kestler visitaron reiteradas veces a don
Anselmo y estuvieron a su lado en el momento de su muerte, junto a
Catusa Silva, Lilián Silva y la familia del "Gallego" que lo rodeaba:
"Más allá de la simple anécdota, subyace mucha cosa en los entretelones
de esta inusual crónica. No sólo el hecho de haber ignorado durante
tantos años a un genial creador -Esteban `Gallego´ Espina-, poeta
popular como pocos, sino que los primeros resultados de una somera
exégesis completa del texto, indican que no fue fruto de la casualidad.
El `Gallego´ Espina, quien tenía su propia murga -Adoquines Españoles-,
era lector apasionado de Bécquer y este saludo es un homenaje a
Bécquer... cada palabra, cada verso, la lógica poética-carnavalera desde
el principio al fin, `adaptando´ o simplemente haciendo accesible al
pueblo el arte de un poeta mayor a través de los versos de una murga..."
La verdadera historia
"Fue este Saludo -prosigue De Enríquez-, como casi todas las
grandes creaciones, y a diferencia de la famosa Retirada de los
Asaltantes con Patente de 1932, revalorizado con el tiempo... La
Retirada aquélla fue un éxito rotundo, que ya se la pedían a la murga al
otro año y al otro, y al otro... Diez años después, en cada tablado
donde actuaban los Asaltantes, era cosa corriente escuchar, al
final, los pedidos del público: '¡canten la retirada del 32!'. Este
hermoso saludo de Araca, durmió la siesta de los genios casi una
década... Una vez, en el camión de la murga y en el trayecto de tablado
a tablado, Ceutilo Plada comenzó a cantarlo -lo que se dice la tradición
oral, ya con leves deformaciones en el texto-, y otro joven integrante
de la murga de ese año -1951-, Carlos Soto, paró la oreja... '¡Pá... qué
lindo eso que estás cantando! ¿De cuándo es...?' 'No me acuerdo', dijo
el negro Ceutilo, 'creo que es el saludo del '37'. Y siguió durmiendo la
siesta por casi dos décadas más, pero Carlos Soto 'Doble Filo', ya
convertido en reconocido letrista, lo recordaba, y una vez que otra lo
traía a la memoria. Ya a fines de los años sesentas, la propia murga
Araca la Cana, comienza a reflotarlo con la versión rescatada oralmente
y con la 'novedad' aportada por Dalton Rosas Riolfo de que era de la
autoría de Radamés Vecchio, quien jamás escribió una sola línea para
Araca la Cana, ni para murga alguna."
Finalmente, luego de mucho tiempo de búsqueda, y como casi siempre
sucede, gracias al azar, Xosé de Enríquez y Rebeca Kestler encontraron
entre un montón de papeles viejos que alguien les vendía por algunos
pesos, los libretos originales de la murga Araca la Cana
correspondientes a los carnavales de 1937 y 1941. En el libreto del '37
no hay mención alguna al famoso texto y aparece además como autor de los
libretos, Luis Alberto "Fino" Carvalho, quien sería algunos años más
tarde, padre de la inolvidable Rosa Luna. En cambio, el libreto de 1941
luce triunfal el Saludo histórico de la vieja Bruta, y estampado en su
portada con claros caracteres: Autor de las Letras, Esteban "Gallego"
Espina.
Dice De Enríquez: "Las diferencias notorias en los textos no son
simples cambios de palabras y si para muestra alcanza un botón, digamos
que hasta ahora se entona: 'cantando al templo de Momo que es un
encanto'; la letra original dice: 'Cantando en Templos de Momo ¡Que son
encantos!' Para Espina, los casi doscientos tablados montevideanos eran
los 'Templos de Momo'... ¡y vaya si serían 'encantos' en aquél lejano
1941! En el texto original, el sol no sale, 'despunta' -como en
Bécquer-; las alas de las mariposillas (expresión que sólo un gallego
poeta podría utilizar) no son de cristales con insistencia reiterativa
-'sus alas que cristales son'-; el vuelo poético es más profundo: 'En
sus alas de cristales, hoy'..."
Ahora vendrán los tiempos de trámites legales y de restablecimiento
de la verdad histórica, por lo pronto en lo que respecta al
reconocimiento de alguien que injustamente permaneció más de sesenta
años relegado. La Asociación General de Autores del Uruguay ha hecho
saber que está atenta a posibles reclamos ya que en estos días serán
presentados los documentos que avalan las afirmaciones sostenidas por el
recientemente desaparecido Anselmo Ferreira, a lo largo de su vida. A
continuación, publicamos las dos versiones de la famosa canción:
El hasta ahora cantado como "Saludo de Araca la Cana, Carnaval de
1937, con letra de Radamés Vecchio":
Hoy, / rompió la lira su mutismo triste / y a su son.
Van, / mariposillas portadoras / de ilusión.
Y en, / sus alas que cristales son, / reflejan la alegría / que
despierta el día / cuando sale el sol.
Llegaron, / y en sus alegres cantares / van dejando los pesares / y
alegran los corazones / Cantando llega el amor / Viva la vida, viva el amor.
Cantando, al templo de Momo / que es un encanto, / Araca la cana le
brinda un canto / que llega hasta el alma / y a su corazón.
Saludo de la murga Araca la Cana, 1941 (Trascripción textual del
libreto original hallado por Xosé de Enríquez y Rebeca Kestler) Letra:
Esteban "Gallego" Espina:
Hoy rompió la lira / su mutismo triste y a su son / Van mariposillas
portadoras de ilusión / Y en sus alas de cristales hoy / reflejan la
alegría que despide el día / despuntando el sol.
Llegarán, y en sus alegres cantares / van quitando los pesares / y
alegrando corazones.
¡Viva la risa! ¡Reine el amor! / Cantando en Templos de Momo / ¡Que son
encantos!
"Araca la Cana" les brinda un canto / para que llegue al alma / y a tu
corazón... (vecinet)
sumario <#a>
3- La Educación como campo de batalla ideológico
por Prof. Arturo Pereyra (Rivera) / vecinet
(Basado en el documento del Prof. Carlos Piedra Cueva y en la
experiencia personal del autor de la presente nota)
1. Educación Primaria
Bajo la inspiración del pensamiento de José Pedro Varela, el
Decreto Ley de Educación Común del 24 de agosto de 1877, se estableció
la siguiente organización jerárquica correspondiente a Educación Primaria:
a) "Una Dirección General de Instrucción Pública con supervisión
exclusiva y absoluta sobre las demás autoridades escolares (Art. 1º),
cuyas funciones serían entre otras: dirigir la instrucción primaria en
todo el país; dirigir una escuela normal; designar y destituir maestros
y proponer la destitución de inspectores; seleccionar los libros de
textos para las escuelas públicas y para las bibliotecas populares y
escolares; otorgar título de maestro.
b) En cada ciudad o villa que sea capital de Departamento habrá una
Comisión Departamental de Instrucción Primaria compuesta de: un miembro
de la Junta Económico Administrativa, designado por ésta como
Presidente, el Inspector Departamental de Educación y tres personas
nombradas por la Junta, que durarán tres años en sus funciones (Art. 29).
c) La existencia en cada Departamento de un Inspector Departamental
cuya función será la inspección y contralor de las escuelas y la
administración de todo lo relacionado con la Instrucción Primaria en el
Departamento. (Arts. 33 y 34).
d) Una Comisión Directiva de la Escuela Normal del Estado, que
debería organizar y sostener dicha Escuela (Arts. 42 y 43).
Es de destacar en el proyecto Varela el papel que le otorgaba a las
autoridades locales. Además en La Legislación Escolar. (Cap. I), se
dice: "El pueblo es pues, en definitiva, el que organiza la educación
pública, quien la extiende o la limita y quien resuelve todo lo que a
ella se refiere; el Estado contribuye con su parte de renta y fija
ciertos límites más bien que a la acción, que a la inacción de las
localidades".
El Consejo de Educación Primaria y Normal. Por Ley del 26 de julio
de 1918 se modifica la estructura jurídico administrativa de la
enseñanza primaria, sustituyéndose la Dirección de Instrucción Pública
por un Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal integrado por
siete miembros: El Director y seis vocales, uno de los cuales debía ser
maestro con diez años de ejercicio en la docencia, todos serían
designados por el Poder Ejecutivo y durarían tres años en sus funciones.
Si bien de los siete miembros del Consejo, solamente uno debería ser
docente con experiencia, sin duda que se trató de un avance en lo que
hace a la participación docente en el órgano directriz. No obstante
todos los miembros eran designados exclusivamente por el Poder Ejecutivo.
2. Educación Secundaria
Desde comienzos del siglo XX hasta 1935, la enseñanza secundaria
estaba bajo la administración de la Universidad de la República, la que,
además de sus diversas facultades e institutos, tenía una sección para
la organización de la "Enseñaza Secundaria y Preparatoria". Esta rama
"universitaria" era de escasa demanda y tuvo un carácter propedéutico,
es decir sus planes y programas estaban orientados a preparar a los
futuros estudiantes universitarios.
La iniciativa más importante en este período fue l ley del 30 de
diciembre de 1911, por la que se crearon dieciocho liceos
departamentales, uno en cada capital de Departamento aunque bajo la
dependencia de la Universidad. En dos años -1912-1913- se pusieron en
funcionamiento todos los liceos departamentales.
Fueron difíciles las relaciones entre la educación secundaria y la
Universidad, por lo que el gobierno resolvió crear un nuevo ente
autónomo. Por ley Nº 9.523 del 9 de diciembre de 1935, el Parlamento
sancionó y el Poder Ejecutivo -con la firma del dictador Gabriel Terra y
su Ministro de Instrucción Pública Dr. Martín Recaredo Echegoyen, el
mismo que después se comprometió con la dictadura iniciada en 1973-
promulgó la creación del Ente Autónomo Enseñanza Secundaria. Por esa ley
el Consejo de Secundaria quedó integrado de la siguiente manera:
- Un delegado del Consejo Central Universitario.
- Un delegado del Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal.
- Un delegado del Consejo Superior de la Enseñaza Industrial.
- Tres consejeros elegidos por el profesorado de enseñanza secundaria.
- Un Director General y Presidente del Consejo, elegido por los
anteriores, propuesto al Poder Ejecutivo y designado por éste, previa
venia del Senado de la República.
Los tres primero miembros del Consejo eran designados por sus
respectivos organismos. Mientras que en cada liceo se constituía una
Comisión Electoral presidida por el Director, el que nombraba a dos
docentes efectivos para integrarla, y los delegados de las agrupaciones
que hubieren presentado listas. El voto era secreto y obligatorio, con
representación proporcional y por lemas.
Las agrupaciones se constituían por afinidades ideológicas y/o
partidarias, aunque también por afinidades surgidas de la masonería, de
la Iglesia, o de otras instituciones socialmente significativas.
Luego de cada elección, se convocaba a los tres profesores con
mayor número de votos. El Consejo elegía, por mayoría absoluta de sus
integrantes al candidato a presidir el organismo y ser el Director
General; este nombre era propuesto al Poder Ejecutivo, y este a su vez,
en un todo de acuerdo con lo que venía actuando, solicita la venia del
Senado.
Cabe señalar que, desde la primera elección, en todos los casos
hasta 1968, el Director General de Secundaria resultó ser el ganador de
las elecciones entre el profesorado, es decir, el titular de la lista
más votada.
Todos sabemos que el año 1968 señala un hito trágico y sangriento,
en el marco de profundas conmociones políticas, económicas y sociales y
los enfrentamientos fueron cada vez más agresivos y violentos. Y no
solamente en nuestro país: el 4 de abril es asesinado el líder negro
Martín Luther King en EEUU; la guerra de Vietnam caminaba hacia la
derrota de ese país; en la República Federal de Alemania es asesinado el
dirigente estudiantil Rudi Dustchke; las protestas estudiantiles se
extienden a Río de Janelro, París, entre otras capitales; el 6 de junio
es asesinado el Senador Robert Kennedy; en Checoeslovaquia es aplastada
por los tanques soviéticos la llamada "primavera de Praga" ; finalmente,
en Montevideo muere asesinado el estudiante Liber Arce frente a la
Facultad de Veterinaria, luego Hugo de los Santos y Susana Pintos.
En las elecciones en Secundaria de 1967, ganó la izquierda. El
Poder Ejecutivo vetó la designación del Prof. Washington Viñoles como
Director General, ni tampoco al Dr. Arturo Rodríguez Zorrilla -que había
contado con el acuerdo de las partes en conflicto- y su presencia había
sido solicitada por el Senado de la República, pero éste se negó a
someterse al examen personal de sus ideas políticas. El Consejo
designado, presidido provisoriamente por el Prof. Ariosto Fernández como
el más antiguo del organismo.
El 12 de febrero de 1970, con la firma de Pacheco Areco, García
Capurro y Cersósimo se decretó la intervención de la Enseñanza
Secundaria y de la Universidad del Trabajo el Uruguay (UTU). El Consejo
Interventor de Secundaria quedó integrado por Armando Acosta y Lara,
Hispano Pérez Fontana, Antonio Escanellas, Simodosio Morales y Luis
Beltrán; mientras que UTU pasó a ser dirigida por Enrique Penadés,
Efraín Rebollo y Juan Ángel Parrillo.
El 13 de junio de 1971 el Parlamento sanciona la ley 13.791 que
pone fin a la intervención de la enseñanza media, y designa para
Secundaria un Consejo Interino presidido por el Prof. Walter Schettini.
Pero durante el año 1972, el gobierno de Juan María Bordaberry y su
Ministro de Educación el Dr. Julio María Sanguinetti, estuvo preparando
un nuevo ordenamiento jurídico administrativo para toda la educación no
terciaria.
3. La ley de Eucación G eneral Nª 14.101 del 13 de enero de 1973
Hoy es posible afirmar que lo esencial de esta ley, que levantó
fuerte resistencia que se expresó en permanentes movilizaciones docentes
y estudiantiles en la segunda mitad del año 1972, mientras se preparaba
y se presentaba ante el Parlamento el proyecto de la ley de referencia.
Al respecto dice el Prof. Carlos Piedra Cueva que "tan profundos y
duraderos fueron los cambios, que aún hoy, a treinta años de su
aprobación, transcurrido todo el período de la dictadura militar -que
muy bien se sirvió de ella -, y mantenidos sus principios y su esquema
organizativo en la leyes posteriores, vigentes en la actualidad, es
válido decir que las estructuras políticas de la educación se mantienen
hasta hoy tal como las fijó dicha ley" (la 14.101).
Lo más significativo de esta ley, la ley Sanguinetti, es lo siguiente:
1) La eliminación de los entes autónomos Primaria, Secundaria y
UTU, y su unificación en una superestructura centralizada llamada
Consejo Nacional de Educación (CONAE);
2) No obstante lo anterior, Educación Primaria, Secundaria y
Técnico Profesional Superior, serán administrados por tres Consejos de
tres miembros cada uno, designados por el CONAE y sometidos
jerárquicamente al mismo.
3) El CONAE es integrado por cinco miembros designados por el Poder
Ejecutivo, previa venia del Senado. De ese modo se excluye de toda
participación de profesores y maestros, y dependencia política con la
más amplia ingerencia partidaria en la educación.
4) Se establece el concurso como mecanismo de ingreso a la
docencia, con carácter preceptivo únicamente para Primaria (Art. 39 inc.
4), no es así para las otras ramas.
5) Los Inspectores, Directores docentes de Secundaria y UTU se
transforman en "cargos de confianza política".
4. La estructura organizativa y funcional actual
A la salida de la dictadura, el 28 de marzo de 1985, el Parlamento
aprueba la Ley de Emergencia Nº 15.739, la que se caracteriza por ser
breve, con un mínimo de disposiciones provisorias, que habilitaron la
designación de los Consejos (CODICEN, Primaria, Secundaria y Técnico
Profesional), y el comienzo de las clases lo más pronto posible.
Esa ley fue el resultado de la Concertación Nacional Programática
(CONAPRO). Pocos meses después algunos insinuaron que la nueva ley no
tenía un carácter precario o de emergencia. Incluso se publicó un
folleto con el texto completo de la misma, bajo la administración del
primer CODICEN presidido por el Prof. Pivel Devoto. En la carátula del
folleto se decía "Ley de Educación Nº15.739, del 28 de marzo de 1985",
omitiéndose toda referencia a su naturaleza provisoria.
Fue un ley de emergencia, un acuerdo mínimo, dejándose los temas en
que las coincidencias en el Parlamento eran más difíciles. (fue un
"patear para adelante". Tan es así que en el propio texto de la ley en
su Art. 9º dice:"Este procedimiento de designación de (se refiere al
nombramiento de las primeras autoridades) "regirá en esta oportunidad ;
las futuras autoridades de la enseñanza serán designadas en el momento y
por el procedimiento que establezca una nueva ley a sancionarse en la
materia..."
Además, tanto en el archivo de Leyes del Poder Legislativo y en el
Diario Oficial del 25 de abril de 1985 (donde se publica), dice "15.739.
Se aprueba la Ley de Emergencia para la enseñanza n general".
Pero, la administración de los gobiernos de derecha, elabora una
sutil estrategia para engañar al los sectores progresistas a la salida
de la dictadura:
A. Se "deroga" la odiada ley 14.101, pero la nueva ley (15.739)
mantiene en su articulado exactmente las mismas disposiciones que "se
derogan".
B. En compensación se asegura la restitución de los docentes
destituidos y se integran en los órganos de administración de la
educación con delegados de las tres fuerzas políticas mayoritarias.
C. La nueva ley establece que todos los miembros de esos organismos
deberían tener por lo menos 10 años de antigüedad en la docencia.
D. En el gobierno del Dr. Lacalle, fue necesario sancionar una
nueva ley, puesto que en el período del primer gobierno Sanguiinetti no
se había tocado en el tema; entonces se aprueba la Ley 16.115, que
establece que para el CODICEN tres de los cinco consejeros deberían
tener una antiguedd docente de 10 años por lo menos, y para los consejo
ahora llamados "desconcentrados", 2 de cada 3 miembros. En la práctica
se vuelve al modelo de la Ley Sanguinetti, la que eliminó la
representación docente y la autonomía en los tres "desconcentrados",
quedando éstos bajo la dependencia jerárquica del CODICEN. (vecinet)
sumario <#a>
4- La Ultima Curda
Con permiso de Don Cátulo (*)
por Javier Vidal (Responsable Centro de Formación de FUCVAM)
Lastima bandoneón mi corazón...
El pasado 15 de febrero los fuelles lastimaron varios miocardios en
el Palacio Legislativo. Cuesta mucho evaluar la dimensión de los cambios
que comienzan a operarse en el país. No solamente se trata de aceptar
que ganó la Izquierda y punto, sino que hay que comenzar un proceso de
aprehensión desde múltiples perspectivas, empezando por la cultura, las
ideas, los aspectos más subjetivos y cotidianos de un país pensado para
colorados y blancos, con terceros excluidos, que de buenas a primeras se
quita el corsé y respira profundo.
...hasta el hondo bajo fondo donde el barro se subleva...
Estos cambios -no nos cansamos de decirlo- son un producto
histórico, una acumulación progresiva que fue colocando las piezas en el
tablero y jugando en cada espacio como si cada movimiento valiera una
batalla. Recién cuando el "barro se subleva" se produce la síntesis que
representa a todas las aspiraciones, o por lo menos se impone como un
horizonte colectivo que puede llegar a cristalizar las variadas
expectativas.
Ya sé no me digás, tenés razón...
Hay muchos gatos en la bolsa. Es poco probable contemplar las
expectativas de cada quien en una etapa que recién se instala. Sin
embargo vale la pena preguntarse ¿cuando hemos sido contemplados?
Planteado en otros términos: las grandes mayorías nacionales nunca han
sido tomadas en cuenta!. Hay que dar vuelta el razonamiento y no esperar
que existan las respuestas que durante décadas le estuvimos reclamando a
este aparato institucional, a esta forma de redistribución del ingreso.
Las respuestas no las debemos esperar sino que debemos empezar a
diseñar, a proponer, a buscar nuevas lógicas de relacionamiento. También
debemos empezar -paulatinamente- a desmontar las piezas de esa otra
construcción histórica: la institucionalidad clientelísta, burocrática,
perversa, el tresmásdos, el acomodo. Esos son los cambios donde todos
somos responsables, sólo generando ese espacio podremos empezar a ser
contemplados todos. A partir de una nueva noción de la política,
asociada a la ética y la participación popular creativa y entusiasta.
Contame tu condena, decime tu fracaso...
Heredamos un país en ruinas, que ni siquiera logró sortear la mayor
crisis de su historia con mérito propio ya que fueron (y siguen siendo)
necesarios más de 400 millones de dólares para tratar de salvar un
modelo que en todo el mundo viene haciendo agua. Los centros de poder no
podían permitirse que Uruguay cayera en bancarrota y corrieron a
socorrerlo. A cambio de ese salvataje fuimos entregando nuestra imagen
internacional votando todo lo que Estados Unidos nos pedía. Heredamos un
país enflaquecido, con un fuerte endeudamiento interno y externo.
¡Ya sé que te lastimo! ¡Ya se que te hago daño llorando mi sermón
de vino!
Las cosas deben saberse, las cuentas claras. Para ellos y para nosotros
es necesario saber que hay debajo de la alfombra, para empezar a cambiar
debemos arrancar todos del mismo sitio, de otra manera nos hacemos trampa.
Pero es el viejo amor que tiembla, bandoneón...
Puede haber quienes quieran ir más rápido o quienes se atrasen, ese
es el problema menor. El desafío está en los obstáculos que de por sí
tiene el entramado institucional, como ya se dijo, y también en las
piedras que empezarán a caer en el camino disimuladamente al principio y
con indisimulada puntería después. Por eso es necesario empezar a alzar
andamios nuevos, que soporten la tarea de construir y eso es lo que
nosotros -en particular- sabemos hacer. Hace años que remamos con la
corriente en contra y aprendimos que no había que sentarse en el costado
del camino para subirse al carro, sino que la tarea es marchar y mirar
para adelante.
Un poco de recuerdo y sinsabor gotea tu rezongo lerdo
Claro que cuando hablamos de mirar debajo de la alfombra (que es
muy diferente a tener ojos en la nuca) no podemos olvidarnos de los
delitos permanentes, de la impunidad descarada, de los desaparecidos,
las estafas. Los apuntes de la memoria serán un rezongo lerdo, pero es
parte del cambio.
Marea tu licor y arrea la tropilla de la zurda...
Y ya empezaron. Desde el cobarde que se asila hasta el que se
acomoda el pañal geriátrico para amenazarnos. Pero cuando hay Pueblo de
por medio el camino está más claro.
Cerrame el ventanal que quema el sol...
¡Ah! ¡Claro que no!. Ahora a jugar con cartas vistas ¿no ves que
vengo de un país que está de olvido, siempre gris, tras el alcohol?...
Mire Don Edmundo, si quiere yo lo acompaño a tomar una, pero va a
tener que cambiarle el final al versito. Con permiso de Don Cátulo,
porque no ensaya decir:
¿No ves que vengo de un país vestido de memoria, siempre de color,
tras este nuevo resplandor?...
Chan Chan. (vecinet)
(*) Cátulo Castillo, boxeador y poeta nació en 1906. Según cuentan vino
al mundo al final de una larga y sufrida huelga en la que su padre, José
González Castillo, fue un activo militante. Para conmemorar las
conquistas obtenidas José intentó ponerle por nombre a su vástago
"Feriado Pago", apelativo que el Registro rechazó de manera enfática.
Desilusionado el veterano anarquista, promovió una asamblea en su
sindicato, la que luego de un intenso debate decidió por aclamación que
el niño llevaría por nombre "Cátulo", como el ilustre poeta romano. No
le erraron. ¡Vaya con las cosas que no se cuentan!
sumario <#a>
5- Amigos del Viento
¿Qué es la Sociedad "Amigos del Viento - Meteorología Ambiente
Desarrollo"?
Somos una Asociación Civil formada por un grupo de ciudadanos y
ciudadanas entre los que nos encontramos Meteorólogos, Docentes, y
Profesionales Universitarios, interesados en realizar actividades de
estudio e investigación en Meteorología y disciplinas relacionadas, asi
como contribuir a la legitimación de las diversas profesiones de la
Meteorología y su reconocimiento dentro de la Sociedad Uruguaya.
La Meteorología es una noble ciencia de rica tradición en Uruguay,
cuyos primeros impulsos se remontan a la Patria Vieja, y que tuvo un
giro fundamental a partir de 1882 con la inauguración del Observatorio
Meteorológico Central del Colegio Pío de Villa Colón por los padres
salesianos, llegados desde Italia a estas costas años antes.
¿Cuáles son nuestros objetivos?
Queremos contribuir y promover al diagnóstico y mejoramiento de la
actividad meteorológica en Uruguay como interlocutores válidos en los
temas que nos competen como profesionales y técnicos que se han
desarrollado en áreas multidisciplinarias en el contexto nacional e
internacional.
Nuestro interés está centrado en realizar actividades de estudio e
investigación en Meteorología, así como en disciplinas relacionadas, y
su vinculación con el Medio Ambiente Global y las actividades humanas en
general.
Creemos fundamental promover actividades educativas y de
divulgación de la Meteorología y las disciplinas científicas
relacionadas con la misma. Y propender a la colaboración e intercambio
de información tecnológica, científica y académica a nivel nacional e
internacional.
¿De que manera?
- Impulsando la creación de Institutos o Centros de Investigación y
Desarrollo.
- Gestionando proyectos de investigación, desarrollo y difusión.
- Manteniendo relaciones de colaboración e intercambio con diversas
instituciones u organismos públicos y privados, dentro y fuera del Uruguay.
- Organizando Congresos, Seminarios, Foros, Talleres, Debates, Cursos,
Charlas, estimulando la participación de idóneos, expertos, técnicos,
profesionales y científicos nacionales y extranjeros.
- Editando y publicando libros, revistas, folletos, produciendo
materiales audiovisuales, promoviendo su difusión en los medios de
comunicación así como en programas específicos de servicio al público.
- A través de los trabajos y estudios que estamos llevando a cabo y
promoviendo, queremos contribuir a los esfuerzos de los diferentes
actores sociales y gubernamentales en la mitigación de los daños humanos
y materiales ocasionados por fenómenos atmosféricos y climáticos.
¿Porque el nombre "Amigos del Viento"?
El nombre "Amigos del Viento" fue tomado de un poema de Atahualpa
Yupanqui en su libro "El canto del viento" (1965) que a su vez sirvió de
inspiración para "Canción del Viento", del cantautor uruguayo Gastón
Rodriguez.
La Asociación "Sociedad Amigos del Viento" esta registrada ante el
Ministerio de Educación y Cultura con el Nro. 9707. Presidente:
Meteoróloga Graciela Salaberri, Área de Comunicaciones: Meteorólogo
Jorge Nusa, Tel.: 099112893 - Correo-E: amigosdelviento en adinet.com.uy
http://espanol.groups.yahoo.com/group/amigosdelviento/ (vecinet)
sumario <#a>
6- Soriano: Curso de Formación Sindical en Plenario de Trabajadores de
Cardona
El Instituto Cuesta Duarte del Pit-Cnt, dictará en Cardona un curso
de Formación Sindical en el marco de una iniciativa que pretende formar
agentes sociales en diferentes disciplinas con el objetivo de
prepararlos para las negociaciones colectivas que en ámbito privado y
público instalará el nuevo gobierno, informó Centenario.
El Plenario Intersindical de Trabajadores de Cardona y Florencio
Sánchez, será una de las instituciones coorganizadoras de esta
iniciativa, teniéndose en cuenta la reciente formación de sindicatos en
el medio y las diferentes actividades que en la dependencia se cumplen.
La actividad que estará a cargo de la Escuela Sindical del
Instituto Cuesta-Duarte, incluyen la capacitación en disciplinas como
economía, derecho laboral, sociología del trabajo, comunicación, salud
laboral, historia del Movimiento Sindical y corrientes de pensamiento.
Paralelamente a esto el Instituto Custa Duarte realizará un curso
de formación para negociadores, teniendo en cuenta los ámbitos de
negociación colectiva que se instalarán próximamente. Este curso incluye
las materias: Historia de la Negociación Colectiva en el Uruguay;
Aspectos jurídicos de la Negociación; Formas de Negociación Colectiva;
Elaboración de Manuales; Aspectos Económicos; Aspectos referentes a la
Seguridad Social; Aspectos de Género.
Representantes del Plenario Intersindical local indicaron a
Centenario que los cursos de formación serán impartidos sólo en algunos
lugares del país "ya que existe una gran demanda de formación de los
trabajadores".
El Instituto Cuesta Duarte tuvo en cuenta el Plenario local
porque "hay sindicatos de reciente creación y además se desarrollan
actividades del movimiento sindical que requieren de sus participantes
un conocimiento más profundo en el nuevo escenario que se nos plantea a
los trabajadores, por ejemplo la negociación colectiva en los consejos
de salarios, entre otros", señalaron al periódico.
Estos cursos para el interior constan de diferentes módulos los que
contienen los mismos temas anteriormente especificados pero a ser
dictados con menos carga horaria.
Se invita a los trabajadores o personas interesadas a anotarse en
el local del Plenario, dirigiéndose también al teléfono (0536)7577 o al
correo-e plenariocardona en adinet.com.uy
<mailto:plenariocardona en adinet.com.uy>. En los próximos días se
conocerán las fechas de los cursos. (Centenario) (vecinet)
sumario <#a>
7- Colonia: Actividades de Casa de la Cultura de Ombúes
La Casa de la Cultura de Ombúes de Lavalle, invitó a todas las
personas que gustan del canto para informarse de los talleres que
realizará la Prof. Marina Villanueva Dalmás, quién hizo una presentación
de sus alumnas de Talleres realizados en otras ciudades, las cuales
contaron con buen marco de público y profesionalidad en su trabajo de
voces, informó Centenario.
Taller de Artesanías en diario para adolescentes y adultos, a cargo
de Estela Rivero. Las inscripciones para este curso están abiertas en
Casa de la Cultura.
"Fuera de control" es una nueva obra de teatro que se presentará en
Casa de la Cultura el sábado 9 de abril desde la hora 21. La misma
contiene muy buen humor para toda la familia, tratándose de un grupo
teatral que viene desde la ciudad de Colonia del Sacramento R & D, grupo
en el cual trabaja el ombuense Huber Debezza. El costo económico es de
$ 25 por persona.
Participan en el grupo teatral: Vestuarista Susana Viña; Maquillaje
Fernanda Nieves; Sonido e iluminación Jorge Hernández; Integrantes del
elenco Alejandra Blanco, Melodi Cisneros, Ezequiel Almada, Huber
Debezza, Javier Vera, Ramón Fernández y Daniel Almada; Directores
responsables Ramón Fernández y Daniel Almada. La actividad se
desarrollará en calle 25 de Mayo 1203. (Centenario) (vecinet)
sumario <#a>
8- Zona 2: Cursos varios
El Centro Comunal Zonal 2 (Eduardo V. Haedo 2046 - Tel. 401.86.73)
recibe inscripciones para los siguientes cursos:
- YOGA Para jóvenes y adultos: Prof. Tabaré Rivero . Lunes y viernes
de 13.30 a 14.50 horas. Gratuito. Comienzo: 4 de abril en "Casa del
Vecino" (Eduardo V. Haedo 2046 ).
- GIMNASIA grupo "Rincón de Amigos": Para adultos mayores. Prof.
Carolina Agosto. Martes y jueves de 15.00 a 16.00 horas. Costo: $ 60.
Comienzo: 5 de abril en "Casa del Vecino". (vecinet)
sumario <#a>
9- Zona 3: Cursos de teatro para niños y adolescentes
En el Centro Cultural de la Zona 3 (Gral. Flores 3478) se
desarrollarán las inscripciones para los siguientes cursos gratuitos:
- Teatro para niños: Profesora Rosario Fernández. Días de inscripción:
6 de abril, de 17.30 a 19.30.
- Taller de teatro para adolescentes: Profesor Roberto Andrada. Días de
inscripción: 2 y 9 de abril, de 15 a 17.
Por más información comunicarse con el CCZ 3 a través del tel. 200
4442. (vecinet)
sumario <#a>
10- Zona 6: Inscripciones para cursos en biblioteca "Felisberto Hernández"
En la biblioteca "Felisberto Hernández" (Centro Comercial de C.
H. "Euskalerría 71" Tel. 525 3118.) se reciben las inscripciones para
los siguientes cursos:
- Cerámica. Niños, jóvenes y adultos. Una vez por semana, costo $ 130.
- Dibujo y pintura para jóvenes y adultos. Una vez por semana, costo $ 150.
Los interesados podrán inscribirse en el local bibliotecario o vía
telefónica de lunes a viernes en el horario de 10 a 16. (vecinet)
sumario <#a>
11- Zona 10: Curso de teatro
Hasta el 15 de mayo estarán abiertas las inscripciones para el
curso de teatro que dictará Pilar Cartagena, en el salón Azul del Centro
Comunal Zonal 10 (Capitán Tula 4105 y Av. José Belloni).
El taller será gratuito y estará destinado a jóvenes de entre 13 y
20 años de edad. Las inscripciones se realizan el Centro Comunal Zonal
N° 10 (Capítan Tula s/n y Av. José Belloni), de lunes a viernes, en el
horario de 12.15 a 18. (vecinet)
sumario <#a> <#a>
12- Zona 12: Talleres de teatro y de corte y confección
En la Zona 12 se ofrece un taller de teatro para adolescentes y
niños a partir de los 15 años. Las clases serán los sábados de 13 a 15
horas con la profesora Marisa Bentancor y de 15 a 17 horas con Roberto
Suárez.
Las inscripciones se realizan en el CCZ 12 (Plaza Vidiella 5628)
hasta el 31 de marzo de 12:15 a 17:45 horas. Las clases comienzan el 2
de abril.
Taller de corte y confección: Clases de Corte y Confección para
mayores de 15 años se dictan los viernes a partir de la hora 16 en el
Salón Multiuso del Centro Comunal 12. Las inscripciones se reciben en el
CCZ hasta el 5 de abril, de 12:15 a 17:45. El curso comienza el 8 de
abril. Los cupos serán asignados por sorteo. (vecinet)
sumario <#a>
13- Zona 13: La Filarmónica a beneficio de merenderos y escuelas de Colón
La Orquesta Filarmónica de Montevideo ofrecerá el concierto Las
Cuatro Estaciones, de Antonio Vivaldi, el viernes 1 de abril a la hora
20 en la cava de bodegas Santa Rosa (César Mayo Gutiérrez 2211 esq. Colman).
Contará con la dirección de Federico García Vigil, participará como
solista Daniel Lasca. El espectáculo se realizará a beneficio de
merenderos y escuelas de la zona de Colón. La entrada será un kilo de
alimento no perecedero. (vecinet)
sumario <#a>
14- Zona 14: Cursos en la biblioteca "Carlos Roxlo"
Están abiertas las inscripciones para los siguientes cursos que
se dictarán en la biblioteca Carlos Roxlo (Carlos María Ramírez 867
entre Rivera Indarte y José Castro, tel. 309 5834.):
- Dibujo y pintura para niños y adultos. Sábados de 10 a 12 hs.
Docente: Ricardo González. Costo $ 50 por mes.
- Periodismo y comunicación social. Sábados de 10.30 a 12 hs. Docente:
Darío Valle Rissotto. Costo $ 50 por mes.
- Italiano. Lunes de 11 a 12.30 horas. Docente: Ruben Chaparro. Costo $
50 por mes.
- Escritura y estilo. Miércoles de 11 a 12.30 horas y sábados de 10 a
12 hs. Docente: Juan Cabrera. Costo $ 50 por mes.
- Portugués. Miércoles de 11 a 12.30 horas. Docente: Fabiana Delfino.
Costo $ 50 por mes.
Las inscripciones deben realizarse en la biblioteca (Carlos María
Ramírez 867, subsuelo del mercado Victoria), en el horario de lunes a
viernes de 11 a 17 y sábados en el horario de 8 a a12. Por mayor
información comunicarse al tel. 309 5834. (vecinet)
sumario <#a>
15- Zona 16: Jóvenes cantantes en Casa de la Cultura del Prado
El viernes 8 de abril a las 20 horas se inicia el ciclo 2005 de
"Grandes Valores Jóvenes Nacionales en el Arte Lírico" en Casa de la
Cultura Daniel Fernández Crespo (Lucas Obes y Adolfo Berro). Al primer
concierto, que incluye a los tenores Juan Pablo Peña y César Nolasco y a
la soprano Adriana Pintos junto al maestro Carlos Jorge Lapenne al
piano, seguirán otras actividades los viernes 15, 22 y 29.
Todos los espectáculos son con entrada libre. El programa será el
siguiente:
- Viernes 15 a las 20 horas: Juan Pablo Peña, Isabel Yaneri y César
Nolasco con Carlos Jorge Lapenne.
- Viernes 22: Juan Pablo Peña, César Nolasco con Carlos Jorge Lapenne y
grupo de baile "Al Arz" bajo la dirección de la profesora Luisa Ramia
interpretando danzas de El Líbano.
- Viernes 29: Juan Pablo Peña, César Nolasco con Carlos Jorge Lapenne y
el grupo de danzas "Berioska" del Centro "Máximo Gorki". (vecinet)
sumario <#a>
16- Zona 16: Cursos varios
Gimnasia para adultos: Profesora Graciela Andreoli. Días y
horario: martes y jueves de 17.15 a 18.30 horas. Lugar: Centro
Pontevedrés (Francisco Gómez 965). Costo: $15 por persona por clase.
Yoga: Profesora Sendy Villamil. Días y horario: martes y viernes de
15.00 a 16.00 horas. Lugar: Asociación de Sordos del Uruguay (Gil 945).
Costo: $100 por mes. Inscripción: en el lugar y horario de clase.
Inglés: Apoyo liceal (todos los años) y escolares (8 a 10 años).
Profesora Lorena García Mourelle. Día y horas.: viernes 16.30 a 17.30
horas. (liceales) y 17.30 a 18.30 horas. (escolares). Lugar: Club Banco
de Crédito (J. Suárez 2874). Costo: $120 por mes. Inscripción: en el
lugar y horario de clase.
Taller de canto colectivo - Coro - gratuito: Profesora Marcela
Turubich. Días y horario: jueves 15.00 horas. Lugar: Centro Pontevedrés
(Francisco Gómez 965). Inscripción: Centro Comunal Zonal 16. Destinado a
adultos y adultos mayores.
Taller de canto colectivo (Coro): Profesora Zoographo. Día y
horario: martes 15.00 horas. Lugar: Centro Pontevedrés (Francisco Gómez
965). Con costo. Inscripción: lugar y horario e clase. Destinado para
adultos.
Danza clásica: Profesora Mariela Lujan Haiache. Días y horario:
lunes de 16.00 a 17.00 horas y miércoles de 17.00 a 18.00 horas. Lugar:
Centro Pontevedrés (Francisco Gómez 965). Costo: $ 100. Inscripción: en
el lugar y horario de clase. Destinado: niños/as y adolescentes. (vecinet)
sumario <#a>
17- Zona 17: Concierto de la Sinfónica en el Cerro
La Banda Sinfónica Municipal ofrecerá un concierto el viernes 8
de abril a la hora 20 en Centro Cultural Florencio Sánchez (Grecia
3281), con entrada libre. Con la dirección del maestro Miguel Pose, la
Banda interpretará un programa de Música del siglo XX, que incluirá:
Percy Aldrige Grainger, Jóvenes de Wamphray; Ricardo Strauss, Serenata
para vientos op. 7; David Bennet, Los cuatro cornistas; Solistas: Daniel
Moreira, Luigi Galaretto, Amanda López, Juan Soto; Gustav Hols t, Urano
y Marte de la suite los planetas; Dimitri Shostakovich, danzas
folklóricas; Héctor Villa, Lobos - Bachianas brasileras N° 4 (preludio);
Astor Piáosla, Adiós Nonino; Jorginho guiarte, ¡Qué Bien!
Los siguientes conciertos en abril serán: Domingo10, hora 20, salón
comunal Euskalerria 71; Viernes 15, hora 20, salón comunal de
cooperativa de viviendas por autogestión y ayuda mutua Mesa 2 (Casavalle
y Coronel Raíz); Domingo 17, hora 20, iglesia de Las Piedras; Viernes
22, hora 20, carpa de espectáculos de la IMM, San Quintín entre Santa
Lucía y Garzón. (vecinet)
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Puede hacerse voluntariamente una vez o periódicamente.
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Editor Director Responsable: Guillermo Font
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Columnistas: Abella, Gonzalo <http://www.chasque.net/vecinet/ga.htm>;
Cordier, Berta; Fernández, Griselda, Ferrando, Jorge
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<http://www.chasque.net/guifont/lmf.htm>; Filgueiras, Enrique; Gerosa,
Mariana <http://www.chasque.net/vecinet/mg.htm>; Kaplún, Gabriel
<http://www.chasque.net/vecinet/gk.htm>; Landa, Laura; Lockhart , Elisa;
Olesker, Daniel; Paulette, Lauro; Pereyra, Arturo; Regent; Susana
<http://www.chasque.net/vecinet/sr.htm>, Sosa, Juan
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